锐角三角函数【学习目标】1.通过复习,使学生系统地掌握本章知识,熟练应用三角函数进行计算.2.掌握直角三角形的边与边,角与角,边与角的关系,能应用这些关系解决相关的问题.3.通过解直角三角形的复习,体会数学在解决实际问题中的作用.【学习重点】解直角三角形及其应用.【学习难点】解直角三角形的实际应用
情景导入生成问题【本章知识结构】【基础知识梳理】1.直角三角形的边角关系:在Rt△ABC中,∠A+∠B=90°,a2+b2=c2;sinA=,cosA=,tanA=.2.互余两角三角函数间的关系:sinA=cos(90°-A);cosA=sin(90°-A).3.同角三角函数间的关系:sin2α+cos2α=1;tanα=.4.解直角三角形的基本类型:(1)在直角三角形中,除直角外有5个元素(即3条边,2个锐角),只要知道其中的2个元素(至少有1个是边),就可以求出其余的3个未知元素.(2)在直角三角形中利用已知元素求其余未知元素的过程叫作解直角三角形.自学互研生成能力【例1】已知,如图,D是△ABC中BC边的中点,∠BAD=90°,tanB=,求sin∠DAC
解:过D作DE∥AB交AC于E,则∠ADE=∠BAD=90°,由tanB=,得=,设AD=2k,AB=3k,∵D是△ABC中BC边的中点,∴DE=k,∴在Rt△ADE中,AE=k,∴sin∠DAC===
【例2】如图,在Rt△ABC中,∠C=90°,∠A=30°,a=5
求∠B、b、c
解:∵∠B=90°-∠A=60°,又∵tanB=,∴b=a·tanB=5·tan60°=5
∵sinA=,∴c===10
【例3】如图,小红同学用仪器测量一棵大树AB的高度,在C处测得∠ADG=30°,在E处测得∠AFG=60°,CE=8米,仪器高度CD=1
5米,求这棵树AB的高度(结果保留两位有效数字,≈1
732).解:根据题意得: