课题五单元单元探究氯酸钾分解的定量研究课型新授课教学目标知识与能力1
根据氯酸钾分解的化学反应原理，世界并组装利用该反应制取氧气的反应装置
加热分解一定量的氯酸钾制取氧气，并测定相关物质的质量
3．通过计算得出氯酸钾组成元素的质量关系，并推断出氯酸钾的化学式过程与方法1探究式实验教学法该教学法的教学模式是：设疑—独立思考—组内交流---组间交流
根据目标设疑，引导学生动手实验，体验实验的过程
教给学生通过实验、观察、探究得出科学结论的学习方法
2、互动式教学法在教师的引导过程中，有学生的猜想、讨论、抢答，在学生的实验过程中有教师的指导、答疑
师生之间不停地进行“信息”交流，有助于学生注意力的集中和学习积极性的提高
3、知识竞赛法这符合初中生争强好胜、集体感和荣誉感强的特点
在抢答竞赛中，学生自主参与的积极性高，有利于对所学知识进行情感态度与价值观1、通过的“氯酸钾分解的定量研究”单元探究活动，激发学生的学习兴趣，建立良好、融洽的师生关系
2、通过“氯酸钾分解的定量研究”单元探究活动，使学生获得自主、合作、探究的学习态度
3、在学习活动中增强团结、协作的合作意识，以及关心社会、为社会做贡献的社会责任感
4、通过探究活动初步学会运用已学知识解决实际问教学重点在明确实验课题的前提下能设计实验方案，并能根据的实验方案完成实验进一步，使学生的形象思维和抽象思维逐步统一教学难点能设计并完成实验，通过实验数据计算得出氯酸钾的化学式教学方法自主探究，小组合作和实验探究相结合的教学方法教学用具大使馆、铁架台、酒精灯、集气瓶、量筒、导管、橡皮管、托盘天平、橡皮管、弹簧夹、水槽、药匙等板书设计[活动提示]室还可以用氯酸钾制在实验取氧气，反应的文字表达式为：氯酸钾氯化钾+氧气该反应中，二氧化锰是催化剂，氯酸钾和氯化钾都是是固体
氯酸钾由K、Cl、O三种元素组成，其中K、Cl两种元素的质量比为：
