第二次世界大战的爆发授课教师课题第二次世界大战的爆发任教班级授课时间课型新授教学目标1、以慕尼黑会议为例，说明绥靖政策的实质和恶劣影响。简述德国进攻波兰和苏联、日本偷袭珍珠港等导致第二次世界大战全面爆发2、理解第二次世界大战的性质。3、通过学习，理解全世界人民团结战斗的重要性。教学重点第二次世界大战爆发的原因。教学难点大战初期欧洲许多国家败亡的原因。教学过程：导入新课温故知新1.德、意、日三个法西斯政权的建立时间、重要人物、标志性事件有何不同？国家建立时间建立者标志性事件意1922年墨索里尼法西斯党徒进军罗马夺取政权德1933年希特勒纳粹党头目希特勒上台日1936年军部的强硬派军部的强硬派控制了政府2、德、意、日三个法西斯政权在建立背景和历史影响方面具有哪些共同之处？A、建立背景：1929～1933年世界经济危机导致了严重的政治危机，德、意、日三国垄断资产阶级对内对外都需要用暴力恐怖手段来巩固统治地位。对内方面，三国都需要加强镇压日益发展的革命力量。对外方面，德国垄断资产阶级迫切需要打破《凡尔赛和约》的束缚，日本统治集团不甘心于华盛顿会议所受的制约，意大利也醉心于对外扩张。B、历史影响：它们代表垄断资本集团的利益，对内实行法西斯独裁恐怖专政，对外极力推行侵略扩张政策，是最反动，最富侵略野心的政教法、学法知识扩充权。随着德国法西斯专政的建立，欧洲战争策源地形成了；随着日本法西斯专政的建立，亚洲战争策源地也形成了。各国法西斯势力的发展与相互勾结，预示第二次世界大战即将来临。3、教师指出：第二次世界大战初期，德、意、日进行的是帝国主义的非正义的战争，其目的是瓜分和掠夺别国，充分暴露了法西斯的残暴本性。其他参战各国的人民是战争的受害者，他们进行了艰苦卓绝的反法西斯战争。其中，中国等进行的是反法西斯的民族解放战争；苏联进行的是反法西斯的卫国战争。导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）1、希特勒上台之初如何对外侵略？何谓“慕尼黑阴谋”？2、英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策?3、第二次世界大战同第一次世界大战相比较，爆发情况有什么不同？4、德国法西斯为什么要突袭波兰?大战初期欧洲许多国家为什么会迅速败亡？5、英国和法国遭到法西斯德国侵略的情况和结果有什么不同？原因是什么？6、正当不列颠之战胜负未分之时，德国法西斯为什么把矛头突然转向苏联?7、德国在欧洲大陆很快占领了包括法国在内的许多国家，为什么没能使苏联屈服?请谈谈你的看法。组织学生学习和探究新课一、慕尼黑阴谋（课件演示相关图片，辅导学生观察思考）1、希特勒上台之初如何对外侵略？（大肆扩军备战，公开吞并奥地利）2、何谓“慕尼黑阴谋”？（学生标注知识要素）A、.时间：1938年9月B、地点：德国慕尼黑C、人物：张伯伦（英）、达拉第（法）、希特勒（德）、墨索里尼（意）D、要害：采取绥靖政策，在背地里牺牲捷克斯洛伐克的利益，满足法西斯德国的侵略要求，以求得一时的太平。3、英法为什么要对希特勒的侵略采取绥靖政策?A、他们仇视社会主义苏联，希望以此推动纳粹德国去进攻苏联。希特勒投其所好，竭力造成一种唯有共产国际、唯有苏联才是德国敌人的假象。B、他们经济、军事地位受到一战的削弱。统治集团中的一部分人谈战色变。不敢同德、意、日的侵略扩张针锋相对。C、经济大危机使他们国内政局动荡，自顾不暇。而英、法资产阶级一贯蔑视弱小国家，所以就随意地牺牲弱小国家利益来维护本国利益。这是根本原因。二、战争的爆发和扩大（在演示相关图片的基础上，教师解释事件原因，学生“动脑筋”）1、第二次世界大战同第一次世界大战相比较，爆发情况有什么不同？第一次世界大战开始的时候，是一触即发的。1914年6月28日发生了萨拉热窝事件，7月28日奥匈帝国向塞尔维亚宣战。以后的一周内，德、俄、法、英相继投入战争。第二次世界大战与第一次世界大战不同，是逐步打起来的。1931年日本占领了中国东北三省，然后又于1937年发动大规模的侵华战争，早就揭开了亚洲战场的序幕；后来，意大利入侵埃塞俄比亚，德国先后吞并了奥地利、捷克斯洛伐克，战火越烧越凶猛。1939年9月...
