《修饰演示文稿》教案教学内容分析上节学习了如何制作演示文稿，多数学生有了自己的演示文稿的初稿，在此基础上进一步修饰，使演示文稿更美观。学生情况分析学生上节课制作演示文稿就存在了差异，快的同学已制作了4-6张幻灯片，而且内容非富，而慢的同学只制作了两张，本节课在原来制作的基础上进一步修饰。教学目标重点难点重点是声音的插入与编辑、模板与背景的应用难点是音效的设置教学方法为增强学生的感性认识，针对本节内容制作一个规划的范本，使学生对规划的范本有一个直观的印象，通过讲述让学生了解规划的重要性和一般规划方法，引导学生观察、讨论、交流、总结教学过程教师活动学生活动时间导入学习过程（一）进入自己邮箱下载上节课制作的演示文稿。（二）复习旧知在上节课制作的演示文稿的基础上，进一步修饰自己的幻灯片，至少用一张图片做为幻灯片的背景。（三）探究新知任务一：在自己的幻灯片中插入艺术字，并对艺术字进行修改，形成自己的特色。教师强调：艺术字是一种特殊的把文字图形化的对象，它可以让标题等文字变得多姿多彩、形象直观。“插入－图片－艺术字”，如果对艺术字进行修改时呆使用“视图－工具栏－艺术字”菜单项，打开“艺术字”工具栏进行修改。（类似修饰文本框或图片的方法）任务二：从网上下载一首与自己作品相关的音乐，在其中一张幻灯片中插入。思考：声音文件插入时可使用在当前幻灯片，也可作为背景使用，如何设置？教师强调：在当前幻灯片播学生进邮箱，下载上节课制作的演示文稿根据自己以前的知识进行操作，小组内互帮互助小组内互助操作3’5’5’10’放时可有两种选择“自动”和“在单击时”，与插入影片的方式类似。如果声音文件很小，可使用循环播放，设置方法为：右击小喇叭图标，选择“编辑声音对象”根据要求进行播放选项设置。如果想让声音文件当背景音乐或让声音文件在多张幻灯片放映时连续播放声音文件的话，可使用自定义动画的方式进行设置。任务三：把自己的演示文稿选择一个与自己作品主题相符的应用设计模板。教师强调：应用设计模板使用后，所有的幻灯片中均出现了相似的图片背景。注意：标题幻灯片的风格一般与其他幻灯片不同。同学们可根据情况自主选择。任务四：为使自己的演示文稿更生动丰富，选择一张图片做为自己作品的背景。教师强调：使用背景时可所有的幻灯片使用同一背景，也可某一张幻灯片使用某一背景，背景使用与图片拉大放在最底层不同，背景不影响幻灯片中的其他设置。把自己的作品制作至少六张幻灯片，并保存，先关闭再发送到自己邮箱进行保留。一名学生演示，其他学生观察小组内互相欣赏，并指出存在问题，进行改正，进一步完善作品一名学生演示，老师适当点拨保存自己的作品，并发到邮箱5’5’5’板书设计修饰演示文稿艺术字声音文件应用设计模板背景教后反思
