课题：直线、射线、线段第二课时学习目标：1、掌握分别用测量与重叠来比较线段大小的方法；理解线的延长与延伸2、能学生充分理解两条线段大小比较所隐含的意义，能从“量”与“形”上进行转化；3、线段中点的性质及其简单运算。重点：三种线的延长与延伸、直线与线段公理；难点：对几何图形的本质特征的正确认识。一．预备知识（阅读教材128页，完成下列问题后小组合作，交流，总结3分钟）2、点与线的位置关系：用图怎样表示二、探究新知：（小组内交流，有疑义请教老师）1.比较两条线段的长短有两种方法：（1）用刻度尺度量；（2）利用圆规进行移动。比较两条线段的长短的结果记作：；；2.三种线的延长与延伸（1）线段的延长：（2）射线的延长与延伸：（3）直线的延伸：图形名称图形表示方法端点个数延伸（长）方向能否度量线段射线直线ABABABaaaABAB3.巩固新知：判断下列说法是否正确。（1）直线比射线长。（）（2）直线AB大于直线CD。（）（3）延长射线AB。（）（4）延长线段AB与延长线段BA的图形一样。如图所示，读句画图。（1）连接AC和BD交于点O。（2）延长线段AD、BC，它们交于点E。（3）延长线段CD与AB的反向延长线交于点F。三、更进一步（下面的题目可要你好好动动脑筋了，先独立完成，再小组合作互批互讲吧）（19分钟）1、从右边的图中，我们很容易发现：如果从A地到B地，有三条路可走，路程最短的是：线段公理两点之间，线段最短。连结两点间的线段的长度叫做两点间的距离。2、画出线段AB。（1）在线段AB上画出1个点，这时图中共有几条线段？（2）在线段AB上画出2个点，这时图中共有几条线段？（3）在线段AB上画出3个点，这时图中共有几条线段？（4）猜一猜，当在线段AB上画出n个点时，图中共有多少条线段？四．课堂总结：五．课后作业：（1分钟）必做题:教材132页3、6、7、8题，小册子相应题选做题：教材133页11题教后记：
