山东省青岛市黄岛区海青镇中心中学九年级历史下册 12 亚非拉的奋起教案 新人教版VIP免费

亚非拉的奋起授课教师课题任教班级授课时间课型新授教学目标1、掌握以下知识点：印度等亚洲其他国家的独立及其振兴；非洲民族独立的进程及其胜利的意义；古巴革命和巴拿马运河主权的收复。2、通过对亚非拉民族解放运动发展史的回顾，提高运用唯物主义历史观点解决现实社会问题的能力。3、通过对殖民体系形成与崩溃原因的分析，认识到亚非拉民族解放运动瓦解了帝国主义的殖民体系。教学重点印度的独立与经济发展；非洲民族独立浪潮教学难点印巴分治；巴拿马人民收回巴拿马运河主权教学过程：导入新课温故知新1.第二次世界大战结束后，资本主义国家和社会主义国家的发展经历有什么特点？（第二次世界大战后，发达资本主义国家经过一系列的自我调节和改良，经济有了较大的新发展。社会主义曾经由一国发展到多国，社会主义国家的建设在曲折中前进。东欧剧变和苏联解体后，社会主义运动处于低潮。）2.教师顺势导入：处于资本主义和社会主义之间的国家和地区，通常称作“第三世界”。从地理位置上看，它们位于亚洲、非洲和拉丁美洲，所以也简称为“亚非拉国家”。从政治、经济、科技、文化、教育的水平上看，它们与发达国家还有较大差距，正在奋起，正在发展，所以也称作“发展中国家”。它们怎样奋起和发展？请阅读课文。导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）教法、学法知识扩充1.1印度怎样赢得独立？印度独立后经济发展的情况怎样？2.如何认识印巴问题？3.印度独立前后，亚洲还有哪些国家取得独立？它们的经济发展情况如何？4.二战后非洲独立运动的主要经过如何？5.纳赛尔对埃及和世界民族独立运动做出了怎样的贡献？6.古巴怎样捍卫民族主权？7.苏伊士运河与巴拿马运河在战略、经济、交通方面有何重要地位？当地人民收回主权的过程有什么不同？组织学生学习和探究新课（课件演示相关图片，辅导学生观察思考，教师解释事件原因，分层解析，学生“动脑筋”）亚洲国家的独立和振兴1.尼赫鲁说：“[WeendtodayaperiodofillfortuneandIndiadiscoversherselfagain.]今天我们结束了一个厄运的时代，印度再次发现了自己。”请据此回答下列问题：A.“厄运”指什么？（印度遭受英国的殖民奴役。）B.为什么说是“再次发现了自己”？（印度自19世纪中期以来进行了许多次民族独立斗争，二战后独立运动高潮是“再次”出现的。）C.“厄运”怎么结束？（1947年英国在印度民族独立运动的高潮中以“分而治之”的政策，同意印度独立。1950年，印度共和国宣告成立，结束了遭受英国殖民统治的屈辱历史。）2.印度独立后经济发展的情况怎样？（印度独立后，集中精力发展经济，建立起比较齐全的工业体系，实现了粮食的基本自给，在科技方面取得突出成就。）[教师补充指出]A.现在的印度不但能制造飞机、汽车、远洋轮船、各种机床和仪器，还建立了原子能发电站，发射了自己设计和制造的人造地球卫星和通讯卫星，具备了生产核武器的能力，形成了比较齐全的国民经济体系。B.印度注重国民经济的综合发展，既重视工业也重视农业，在农业生产方面实施“绿色革命”，取得显著效果。印度国土面积排世界第七，稻米、小麦、牛奶的产量却居世界第二。3.印度独立前后，亚洲还有哪些国家取得独立？它们的经济发展情况如何？（识图回答）A.独立的国家：巴基斯坦、缅甸、老挝、柬埔寨、马来亚、韩国、锡兰、菲律宾、印度尼西亚等B.经济发展情况：韩国、新加坡（1965年从马来西亚退出）已经成为现代化国家，还有盛产石油的西亚各国经济发展也十分引人注目，我们在下一节课将进行专门的探究。4.如何认识印巴问题？（印度教徒与穆斯林[伊斯兰教徒]曾在南亚次大陆共同生活了十几个世纪，他们共同创造了灿烂的文化。1947年，英国公布印巴分治方案，使这一地区分裂成以印度教徒为多数的印度和以穆斯林为多数的巴基斯坦两个国家，遗留下宗教矛盾、克什米尔归属等严重问题，致使印巴之间的冲突持续了半个多世纪。）非洲民族独立浪潮1.二战后非洲独立运动的主要经过如何？（课件展示纲要信号）A.发起：埃及1952年独立，1956年收回苏伊士运河主权B.高潮：三十多个国家五六十年代独立C.深入：纳米比亚1990年独立2.纳赛尔对埃及和世...