2．4辨别物质的元素组成第_____教案________年____月___日星期____课题2．4辨别物质的元素组成（1）教学目标1．认识氢、碳、氧、氮等与人类关系密切的常见元素，记住并会正确书写常见了元素符号。2．了解元素的涵义及元素符号表示的意义。3．初步认识元素周期表，知道它是学习和研究化学的工具。4．培养学生归纳比较能力。5．进行从微观到宏观认识方法的教育。重点元素及其符号、单质和化合物难点元素及其符号、单质和化合物课型新授课教法讲解—激趣—阅读教学过程[提问]世界是物质的，目前人们所知道的上千万种物质是否由少数的基本物质所组成的呢？[创设学习情景]1．电视广告中已经熟悉的“补钙”、“补铁”、“补锌”以及“加碘”【小组讨论】介绍几种原子质子数6，中子数6质子数8，中子数8碳原子质子数6，中子数7氧原子质子数8，中子数9质子数6，中子数8质子数8，中子数10设问：上述两组原子在结构上有何共同点？每组原子的相同。质子数6，中子数6碳原子质子数6，中子数7总称为—_________元素质子数6，中子数8质子数8，中子数8氧原子质子数8，中子数9总称为—__________元素个性化设计质子数8，中子数10提问：根据以上内容，你们能试着说说什么叫元素？教学过程[板书]辨别物质的元素组成一、什么是元素[讲述]我们已经知道了水是由许多水分子构成的，每个水分子又是由2个氢原子和1个氧原子构成的。那么许多的氢原子的归类，许多氧原子的归类又是什么呢？[讲述]H具有相同的结构：核电数相等(质子数相等),均为1,氢元素[板书]1．元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。只要质子数相同，不论中子数或电子数是否相同的微粒，都属于同一种元素。2．元素和原子的比较3．从生物学或科普书刊中查找几种食品的元素组成4．地壳里各种元素的含量个性化设计5．生物赖以生存的元素引伸出包括人体在内的自然万物无非是由碳、氢、氧、钙、铁、锌、碘等称为元素的物质组成，从而得出万物由元素组成的。[媒体显示][板书]二、地壳里各种元素的含量地壳主要是由氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢等元素组成的三、元素的名称和符号怎样表示[探究活动]1．欣赏相声《化学汉字考》2．以邻座的同学为一小组,从元素周期表上查找原子序数为2、3、7、8、12的元素的名称、符号，核外电子数和相对原子质量[板书]1．元素符号的书写规则：第一个字母须大写，第二个字母须小写（例：C、Co、Mg等）2．元素符号表示的意义：表示一种元素，表示该元素的一个原子。四．元素周期表板书设计2．4辨别物质的元素组成一、什么是元素1．元素是具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。只要质子数相同，不论中子数或电子数是否相同的微粒，都属于同一种元素。2．元素和原子的比较二、地壳里各种元素的含量地壳主要是由氧、硅、铝、铁、钙、钠、钾、镁、氢等元素组成的三、元素的名称和符号怎样表示1．元素符号的书写规则：第一个字母须大写，第二个字母须小写（例：C、Co、Mg等）2．元素符号表示的意义：表示一种元素，表示该元素的一个原子。四、单质和化合物(1)单质由同种元素组成的纯净物叫做单质。如氧气、氮气、碳、硫、铁等。(2)化合物由不同种元素组成的纯净物叫做化合物。如二氧化碳、水、五氧化二磷、氯化钾、氯酸钾等。(3)氧化物和含氧化合物①含氧化合物凡含有氧元素的化合物都是含氧化合物。如二氧化碳、水、五氧化二磷、氯酸钾等。②氧化物由两种元素组成的化合物，其中有一种元素是氧元素，则称为氧化物。如二氧化碳、水、五氧化二磷等。集体意见课后反思
