八、《世说新语》二则【学习目标】1、掌握作者及相关文学常识，积累文言实词、虚词。2、能正确的翻译课文。【教学重、难点】1、正确的翻译课文，理解课文主题。【学习课时】一课时【学习过程】一、板题，示标师：同学们，这节课我们一起来学习《<世说新语>二则》（板书课题），本课时的学习目标是（投影显示）。这个目标的实现，主要靠大家自学，比谁学得好。二、第一次先学后教：比准确朗读课文1、出示自学指导（一）：（6分钟）下面请同学们轮流朗读课文，其他同学认真听，如有读错的字词，请及时举手帮助更正。2、生轮流朗读课文，有错即停，指名正音，师板书学生读错字。易错的字词：3、生读完全文后，师引导学生将正确读音读两遍。三、第二次先学后教：比正确翻译课文。出示自学指导（二）：下面大家根据《咏雪》课文注释、及老师提供的注释，自主翻译课文。（5分钟）欣：高兴；然：……的样子；兄子：兄弟的儿子，侄儿；即：就是；学生翻译课文。并纠正错误；老师随机指点。自学指导（三）：下面大家根据《陈太丘与友期行》课文注释、及老师提供的注释，自主翻译课文。（8分钟）门外戏：在门外玩耍。客：客人，这里指陈太丘的朋友；则是：就是；惭：惭愧。学生翻译课文。并纠正错误；老师随机指点。三、第二次先学后教：比理解文章课文赏析自学指导：请同学们结合文章，回答下列问题。（10分钟）1、“公大笑乐”该如何理解？谢太傅到底认为谁回答得最好？2、你觉得《咏雪》中的两个比喻哪个更好？3、《陈太丘与友期》中友人为什么“怒”？元方怎样反驳“友人”的？友人认为陈太丘不等就走，是失约的表现。元方反驳抓住两点：一为“无信”，二为“无礼”。首先指出“友人”失约在先，是不守信用；其次指出友人不知反省，反而出言不逊，恶意攻讦，是没有礼貌。4、从元方的回答看，元方是个什么样的小孩？懂礼识义，聪明机灵。5、我们应该如何评价文中的三个人物——陈太丘、友人和元方的行为？请从文中找出依据。陈太丘：太丘舍去。——对不守信的人不能姑息，让他记住教训，承担后果。友人：去后乃至；尊君在不；怒；非人哉；惭；下车引之。——无信无礼，缺乏修养，然知错能改。元方：(家君)待君久不至。君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。入门不顾。——守信识礼，聪明机灵。6、元方“入门不顾”是否失礼？说说你的看法。学生翻译课文。并纠正错误；老师随机指点。四、当堂训练：五、教学反思：
