1-3时区和日界线教案教学目标1、掌握时区的划分。2、初步学会区时的计算。3、掌握过日期变更的规律。重点1、时区的划分。2、过日界线日期变更的规律。难点时区的划分；时差的计算；日期的换算。教法地球仪演示、读图析图、例题巩固。学法演示活动、读图分析、习题巩固教学环节学生活动设计意图创境导入上节我们学过了地球的自转，产生了昼夜更替和日月星辰的东升西落，本节我们来学习自转产生的另一个地理现象。当7月27日晚上8点，伦敦开始举行2012年奥运会开幕式时，北京正是28日凌晨4点。为什么两地会有时间差异呢？复习自转产生的地理现象。思考两地时刻差异产生的原因。利于学生理解东西时刻差是自转产生的另一个地理现象。以奥运会引起学生的兴趣，调动积极性。活动探究自主学习和探究1、不同经度地方时间差异产生的原因是什么？2、东边和西边哪边的时刻早？地球自转一周360度，周期24小时，地球每小时转过的角度是多少度？经度每隔15度时间相差多久？1、什么是时区？2、什么是区时？3、时区的划分：全球共划分为几个时区，每隔多少度划分为1个时区？其中包括零时区（0°经线或本初子午线为穿过的时区）、东一区至东十一区（共11个时区）、西一区至西十一区（共11个时区）、哪两个时区合为一个时区（180°经线穿过该区）？4、每隔一个时区，时间相差几小时，东边的时间为什么早于西边的时间?5、北京时间：哪个时区的区时？穿过该区的标活动一：在地球仪的赤道上标注A、B两点，用手电筒的光线模拟太阳光照，按自转方向转动地球仪。观察A、B两点，哪一点先迎来黎明的曙光，哪一点先送走落日的黄昏？活动二：根据自转的周期算时差仔细阅读课本的文字部分，找出时区和区时的概念；认真看课本世界时区图分析并回答。通过活动思考和探究东西时刻差异产生的原因。便于理解经度差与时差的关系。通过自己读图，读课本认真思考将知识沉淀，读文字与读图结合，掌握学地理的一般方法的同时培养地理自学能力。当堂检测拓展应用准经线为哪条经线？位于同一时区内的各地，采用相同的区时。不同时区的各地，采用各自的区时。相邻时区的时间相差1个小时，东面得时间早、大；西面的时间迟、小。例：东八区的区时为13时，东十区的区时是几时？算时差两地相差几个时区，区时就相差几个小时计算时同减异加10-8=2算具体时刻看东西，东加西减。东十区在东八区的东面。13+2=15日期的换算：1国际日期变更线：是和的分界线。2日界线两侧：相同，相差1天。3国际日期变更线并不完全与180°经线重合的原因？4、国际日期变更线穿过海峡。5、自西向东越过国际日期变更线，日期要（加或减）去1天。一、填空题：1.由于地球不停的自转，一般来说，＿＿边的地点比＿＿边先看到日出，也就是说，东边地点的时刻比西边地点时刻＿＿（早或迟）。2.国际上规定，每隔经度＿＿°划分一个时区，全球可分为＿＿个时区。3.国际上规定：原则上以°经线作为地球上“今天”和“昨天”的分界线，并把这条线叫做“＿＿＿＿＿＿”，简称“＿＿＿＿”。二、选择题1.当北京时间10月1日8点时，东二区的开罗是（）A.10月1日2点B.10月1日14点C.10月1日0点D.12日2点2.下面叙述，正确的是（）A.全球共划分为12个时区B.中时区的中央经线是本初子午线C.北京时间是采用东经120°的地方时，即东九区的区时D.任何时刻，西十二区总比东十二区早24小时。3.一艘轮船7月1日由西向东越过日界线后，日期应变为（）A.不变B.7月2日C.6月30日D.6月31日1、家住在枣庄的一位同学，要给在纽约某研究联系实际怎样理解北京时间，找出本时区的中央经线。简单计算，记住计算规律。练习当美国纽约（西五区）是10月27日19：15时，东八区的区时是多少？找到日界线的位置，思考弯曲的原因记忆理解日界线两侧时间的不同。认真思考，独立完成检测题。3—5分钟后展示答案，改正错误题目。分小组讨论，理解我国各地时间与北京时间的关系。通过巩固练习学会进行时区间的换算。确定位置并能正确理解日界线与两侧东西十二时区的关系。及时巩固知识点和重难点，便于掌握。当堂改正及时反馈。让知识联系现实生活，体现地理的实用性，也同时增加了趣味性。提高学生学习地理的...
