九年级英语下册Unit2RobotReading（2）精品学案牛津译林版课题9BUnit2RoborsReading(2)学习目标知识目标掌握文中的语言点能力目标能够准确的运用语言点情感目标了解更多的关于机器人的用途。学习重点掌握一点重要的语言知识学习难点能够准确的掌握与运用语言知识课前自学1.背诵并默写本课生词和短语。2.自学文章，列出文章的知识点。并能用相关知识点造句。3.找出文中拥有机器人的好处和坏处。好处：坏处：4.思考：如果你拥有了这样一个机器人，你会怎么做？（可以与同伴讨论得出答案）课堂交流展示1.单词的背诵与默写情况。2．讲解自学内容，用每个知识点造句。（小组展示）（班内展示教师点拨）1.）thefirstonetodosth.2.）inorderto:引导目的状语，后接动词原形，可以放在句首，或句末，否定形式inordernottodosth.：ShelistenstoEnglisheverydayinordertogetgoodmarks.soastodo:ShelistenstoEnglisheverydaysoastogetgoodmarks.inorderthat+从句:ShelistenstoEnglisheverydayinorderthatshecangetgoodmarks.sothat:ShelistenstoEnglisheverydaysothatshecangetgoodmarks.asaresult:“因为，由于，由于。。。结果”,用来做结果状语Shewaslateasaresultofheavyrain.nolonger:“不再，再也不，今后不再“，指时间，多由于修饰某种具体状态，相当于notanylonger,其中anylonger一般放在句末。Inolongergothere.=Idon’tgothereanylonger.(nomore也用来表示不再，再也不“，但是强调数量和程度=notanymore)There’snomorewater.=Thereisnotwateranymore.foranextrahour:extra“额外的，附加的”。3.让一个学生把文章读一遍，其余同学画读音不准确的，在同组之间先进行讨论，邻组进行比较，最后由老师进行订正。4．列出机器人的好处和坏处。（小组展示）5．讨论预习4。6．完成书本B2和C（小组展示答案）课堂达标检测一、根据句意及中文写出适当的单词。1.Heisasuccessfulbusinessman.He(拥有)achainofshoppingmalls.2.Allmyinformationinthecomputerislostbecauseofthecomputer.3.Dont’tthrowtherubbisheverywhere.Putitintothe.4.WhenIgothomefromwork.Ifoundmyhouseina(混乱)5.Look!Whatafloor!Pleasecleanit.二、完成下列句子。1．我不知道这台机器人是何时感染了病毒的。2..顺便问一下，谁是第一个拥有机器人？3.正在洗碗的机器人是我昨天买的。4.我买了一个机器人是为了有更多的空余时间。学习感悟Reading(2)一、根据句意及中文写出适当的单词。1.owns2.virus3.dustbin4.mess5.dirty二、完成下列句子1.Idon'tknowwhenthemachinecaughtavirus.2.Bytheway,whoisthefirstperdontoownarabot?3.Themachineiswashingisboughtbymeyasterday.4.Iboughtarobotinordertohavemoretime.
