第六章发展差异与国际合作第一课时世界上的国家和地区教学目标1、通过阅读《世界政治地区》，认识世界上主要的国家和地区2、运用数据和实例，分析发展中国家和发达国家发展水平的差异3、知道发展中国家与发达国家的地区分布特点4、了解“南南对话”和“南北对话”的含义教学重点与难点教学重点：发展中国家与发达国家的差异和分布教学难点：国家与地区的区别；发达国家与发展中国家产生差异的原因。教学方法这节内容与学生的生活实际比较远，内容比较抽象，枯燥。但是，国家的概念，当前国际上经济发展水平的差异，这是中学生应该知道和掌握的。在教学过程中，为突出重点，突破难点，使学生既学到知识，又掌握方法从而形成能力，较好的达到课前预设的教学目标，本课采取以“小组合作”的方式，引导学生充分利用手中的地图、文字资料，在活动中去认识世界的国家和地区，运用数据分析发展中国家和发达国家的差异。在教学的过程中，还可以穿插其他的方式，比如讨论法，讲述法，读图法，探究式学习法，游戏法，以此丰富课堂教学，提高学生的兴趣。教学准备1、课前将学生分组。2、准备世界政治地图挂图教学过程1、激趣导入：通过前面的学习，我们知道地球上有七大洲，还记得是哪七大洲吗？这七大洲除南极洲无人定居外，其他的六大洲有哪些国家和地区呢？这些国家和地区的面积大小如何，人口数量多少，在国际上的地位怎样，让我们走进第四章的第一节，一起去了解国家和地区吧！【板书】第一节国家和地区一、世界上的国家和地区2、请同学们翻到地图册28页《世界政治地图》。到2007年，世界上有190多个国家，还有一些没有独立的地区。3、老师邀请大家仔细阅读《世界政治地图》，结合我们学过的7大洲，哪个大洲上没有国家？（南极洲）4、南极大陆是全世界人类共有的，没有国界，也没有定居的居民。现在，我们就来认识其他六大洲的国家和地区。【活动】：你们组对哪个大洲最感兴趣，请大声告诉老师。按学生的兴趣把学生分成6组，分别代表6大洲，在《世界政治地图》上找出各自大洲主要的国家和地区，填入表格，小组派一名代表，指着《世界政区图》，把本组填表的情况向全班汇报。大洲：北美洲面积较大的国家（3-6个）你认为最重要的国家（1个）地区国名首都国名原因加拿大、美国、温哥华、华盛墨西哥顿、墨西哥城5、各大洲都列举了代表性的国家，有些大洲还有地区。一个国家的范围，就是地图上国界线之内的陆地范围吗？（不是，还有领海、领空。）小结：一个国家管辖的全部疆域，包括领土，领海，领空。领海是一个国家陆地向海洋延伸12海里的海域。领空即一个国家的陆地、河流、湖泊、内海、领海的上空。6、参考地图册30页《世界面积前十位与后十位的国家》，看哪些同学眼睛尖，找到你所在的大洲，有没有陆地面积世界前十位的？有没有世界后十位的？各大洲汇报【活动】让学生推荐一个男同学上台板书陆地面积前十位的国家。让学生推荐一个女同学上台板书陆地面积后十位的国家。7、国家的范围，有大有小；那国家管辖的居民是不是也有多有少？你所在的大洲，哪些国家人口是世界前十位，哪些国家人中是世界后十位？参考地图册30页《世界人口前十位与后十位的国家》。各大洲汇报【活动】推荐一位字写得好的同学上台板书人口前十位的国家。学生自愿上台板书人口后十位的国家。8、同学们分别找出了世界面积前十位和后十位，人口前十位和后十位的国家，你能在世界政治地图上找到这些国家吗？【游戏】你说我猜：两个学生为一组，一个学生说出国家的名称，另一个学生在地图上指出来。9、世界上有面积较大的国家，也有面积较小，有人口较多，也有人口较少的。比如中国，面积世界第三，人口世界第一；摩纳哥面积领土面积小，人口也少。他们在世界上的地位平等吗？学生讨论后回答10、世界上除了国家，还有地区。同学们刚才也找出了一些地区，比如大洋洲的法属波利尼西亚，南美洲的法属圭亚那等，这些地区有一定的管辖范围，也有管辖的居民。那么，地区和国家有什么区别？学生讨论后回答小结：国家拥有主权，包括领土完整、政治独立、经济自主和与别国的政治权力平等。地区不能完全独立决定对内和对外的事务...
