天津市武清区杨村第五中学七年级地理上册《第四章 居民与聚落》第三节 人类的居住地---聚落教案 （新版）新人教版VIP免费

《第四章居民与聚落》第三节人类的居住地---聚落教案知识目标：1．知道什么叫聚落，聚落可分为哪两大类？2．知道聚落与自然环境的关系。3．如何处理好聚落的发展与保护有文化特色的传统的聚落建筑。能力目标：1．通过观察乡村景观和城市景观的主要差异和分辨不同地区的乡村景观，开拓学生的视野，培养学生从图片中获取地理信息的能力。2．通过分析“聚落形成与发展的主要因素”和活动“分析图中民居与当地自然环境的关系”，培养学生综合分析地理要素的能力。情感目标：1．通过观察各种图片的活动，陶冶学生情操，激发学生学习地理的兴趣。2．通过讨论聚落中民居的开发与保护问题，明确保护世界文化遗产的重要性。教学重点：1．乡村和城市的景观差异。2．聚落与环境。3．聚落的发展和保护。教学难点：聚落形成与发展的主要因素。课时安排：2课时教学用具：自制投影片、录像教学过程：导入新课：投影显示：乡村和城市景观图，指图说明这是人类的居住地。讲授新课第三节人类的居住地—聚落一、乡村和城市1．指导学生阅读课文的第一自然段，回答：①什么叫聚落？②聚落可分为哪两大类？2．观看反映农村、牧场、渔村、林场和城市风景和生产生活的录像学生讨论：①居住在乡村与城市不同类型聚落的居民，所从事的生产活动有何不同？②乡村聚落按聚落中的居民所从事的生产活动又可分为哪几种类型？4．活动2：.世界各地的乡村聚落有不同的景观特征。显示不同地区的村落景观A，B，C。讨论：哪个分布在亚洲？哪个分布在欧洲？哪个分布在非洲？（提示：亚洲乡村人口众多，村落中的房屋较密集；欧洲和北美洲乡村人口较少，农业机械化程度较高，村落中的房屋较分散；非洲许多地方保留了较为原始的村落。）承转：通过这部分内容的学习，我们知道不仅乡村和城市的景观有差异，而且即使同样是乡村，不同地区的景观也是不一样的。聚落受自然、经济等环境影响很大。二．聚落与环境1．显示图4.19“聚落形成与发展的主要因素“讨论：人们为什么要选择自然条件比较优越的地区作为聚居地？土壤肥沃适于耕作水源充足（井、泉、湖滨、河畔等地）聚落地形平坦自然资源丰富（村、渔、矿地）交通便利（交通沿线和交汇处、沿海港口等地）图4.19聚落形成与发展的主要因素2．显示“平原景观图”、“高山荒漠地区景观图”讨论：目前世界上的聚落为什么较为集中地分布在平原地区，而高山、荒漠地区就较少或没有聚落的分布。教师讲述：目前，在一些河流中下游的地区，工农业生产比较发达，聚落分布比较密集；在高山、荒漠地区，自然条件恶劣，少有或没有聚落。3．录像介绍：“东南亚的高架屋”“西亚的村庄”投影显示：“北极地区因纽特人的冰屋”、“我国黄土高原上的窑洞”、“我国云南西双版纳地区的傣族竹楼”的景观图。讨论：民居与当地自然环境的关系学生根据讨论，填写下表（投影显示）当地的气候特点民居的建筑特点北极地区因纽特人的冰屋我国黄土高原上的窑洞我国云南西双版纳地区的傣族竹楼教师归纳：世界各地自然环境差异很大，各民族的生活习俗、历史、文化、宗教信仰等不同，聚落在发展过程中，往往形成了不同的建筑风格，聚落的建筑外貌，建筑材料等因环境而异。承转：随着人口的增长和社会的发展，聚落也在不断发生变化，但聚落的某些变化也给人类留下了很多遗憾。