教学相长学习目标１、能正确认读生字，准确朗读并背诵课文。２、积累常用的文言词语的意义和用法，会翻译课文。３、体会文章蕴含的道理。知识链接《礼记》是战国至秦汉年间儒家学者解释说明经书《仪礼》的文章选集。是一部儒家思想的资料汇编。又叫《小戴礼记》。与《周礼》《仪礼》合称“三礼”。《礼记》的作者不止一人，写作时间也有先有后，其中多数篇章可能是孔子的七十二名高徒弟子及其学生们的作品，还兼收先秦的其它典籍。从来礼乐并称。课前预习1、给下列加粗字注音。①相长嘉肴自强2、理解重点词语。②虽有嘉肴:弗食:③不知其旨:虽有至道:④是故:困:⑤自反:自强:⑥教学相长:整体感知1.以自己喜欢的方式把文章读一遍。要求：读准字音，把握节奏、断句、领悟感情2.示范性朗读。3.学生互相点评。4、以小组为单位，合作翻译全文。探究学习：1.本文主要讲述了什么道理？（你同意这个观点吗？）2.“虽有佳肴”一句有什么作用？３.读完本文，你有哪些体会？．达标检测1、翻译学然后知不足，教然后知困故曰：教学相长也２、背诵课文3.读完本文，你有哪些体会？展示方式：抢答。背诵课文基础积累与训练之仿句练习仿照下面的句子写两句话。如果“爱”是左右手，就一只送给儿童，一只送给老人；如果“爱”是左右手，就一只送给早春，一只送给晚秋。仿句：如果“爱”是左右手，就一只___________，一只___________。如果“爱”是左右手，就一只___________，一只___________。分析：句中“左右”“儿童、老人”“早春、晚秋”都是两个相对的概念，从相关的角度可联想类似的概念：示例：如果“爱”是左右手，就一只送给现实，一只送给理想。如果“爱”是左右手，就一只送给历史，一只送给未来。课堂反思：书写分准确率:优良中差小组合作:优良中差心得体会:
