21《唐雎不辱使命》【教学目标】1
掌握本文的重点文言词句
培养学生复述、翻译、朗读的能力
学习唐睢不畏强暴，敢于斗争，勇于斗争的精神
【教学重点、难点】重点：通过对人物语言、动作、神态等细节的评析，了解人物的性格特征
难点：对有些文言词句的理解
【教学过程】一、导入由《完璧归赵》的故事引入二、预习查评1
检查预习学案的完成情况
作者、背景简介三、朗读课文，扫清生字词障碍，掌握重点词句1
品读第一段对话，从中可以得到什么信息
面对秦王的咄咄逼人与“不悦”，唐雎如何应对
唐雎坚定的立场——不易地，秦王态度发生了什么变化
唐雎如何应付
四、整体感知课文，理解大意1
读课文，理清文章结构
（1段）开端：（2、3段）发展与高潮：（4段）结局：2
思考：（1）秦王以五百里地易安陵的真正目的是什么
（2）唐雎出使秦国的原因是什么
（3）秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么
（4）唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么
（5）秦王最后“长跪而谢之”说明了什么
五、研读课文1
概述唐雎与秦王斗争的三个回合
揣摩人物的语言、神态、动作
读“”，我看到一个的秦王
读“”，我看到一个的唐雎
从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人
本文是如何刻画唐雎和秦王这两个人物的
六、拓展延伸1
通过唐雎的说话技巧，我们学到了什么
你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句
你还了解外交史上哪些出使他国而“不辱使命”的人或故事
七、布置作业上网搜集有关战国时代策士的形象，把他的故事讲给同学听
