21《唐雎不辱使命》【教学目标】1.掌握本文的重点文言词句。2.培养学生复述、翻译、朗读的能力。3.学习唐睢不畏强暴，敢于斗争，勇于斗争的精神。【教学重点、难点】重点：通过对人物语言、动作、神态等细节的评析，了解人物的性格特征。难点：对有些文言词句的理解。【教学过程】一、导入由《完璧归赵》的故事引入二、预习查评1.检查预习学案的完成情况。2.作者、背景简介三、朗读课文，扫清生字词障碍，掌握重点词句1.重点字词2.品读第一段对话，从中可以得到什么信息？3.面对秦王的咄咄逼人与“不悦”，唐雎如何应对？4.唐雎坚定的立场——不易地，秦王态度发生了什么变化？5.唐雎如何应付？有什么行动？四、整体感知课文，理解大意1.读课文，理清文章结构。（1段）开端：（2、3段）发展与高潮：（4段）结局：2.思考：（1）秦王以五百里地易安陵的真正目的是什么？（2）唐雎出使秦国的原因是什么？（3）秦王说的“天子之怒”的具体内容是什么？（4）唐雎举专诸、聂政、要离等三个人物的目的是什么？（5）秦王最后“长跪而谢之”说明了什么？五、研读课文1.概述唐雎与秦王斗争的三个回合。2.揣摩人物的语言、神态、动作。读“”，我看到一个的秦王。读“”，我看到一个的唐雎。3.从这个故事可以看出秦王和唐雎各是什么样的人？4.本文是如何刻画唐雎和秦王这两个人物的？六、拓展延伸1.通过唐雎的说话技巧，我们学到了什么？2.你知道哪些关于说话能力和技巧的名言警句？试列举一二。3.你还了解外交史上哪些出使他国而“不辱使命”的人或故事。七、布置作业上网搜集有关战国时代策士的形象，把他的故事讲给同学听。
