《8.3撒哈拉非洲》教学目标1.本区是黑色人种的故乡，了解非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境2.通过引导学生读图，找出撒哈拉以南的非洲的位置、范围，分析总结该地区的地理位置的特点3.通过对非洲黑人的了解，进行种族平等，维护世界和平繁荣的教育。教学重点本区的自然景观特色和居民状况。教学难点非洲黑人的原始居住地分布与自然地理环境的关系教具多媒体课件教学流程教学内容以及师生活动课前展示激趣导入探究新知1.瑞士的首都是（）A.柏林B.马德里C.伯尔尼D.罗马2.意大利的首都是（）A.罗马B.伦敦C.雅典D.巴黎3.把下面的旅游点与其所在国名称连接起来：塔桥荷兰风车英国峡湾西班牙斗牛挪威艾菲尔铁塔希腊巴特农神庙法国阳光沙滩意大利图片导入（一）撒哈拉以南非洲1.读8.26图完成填图（1）写出图中数码所代表的地理事物的名称：大洲：①________洲，②________洲。大洋：③________洋，展示汇报实践创新④________洋。海、湾：⑤________湾，⑥________海。河、湖：⑦________河⑧________湖，⑨_______湖。岛、半岛：⑩_______岛，________半岛。（2）填出字母所代表的地形区的名称：A________裂谷；B________盆地；C________高原；D________高原；E________高原；F________山；G________沙漠。（3）非洲的地形特点________________________________________。2.小组联动，完成62页活动读下面“非洲气候分布图”，回答：（1）填出图中字母所代表的气候类型：A________________气候，B________________气候，C________________气候，D________________气候。每节一练（2）非洲气候分布特点________________，其原因是____________________________________________________________________________________________。（4）非洲面积最大的气候类型的是________________________________，其特点_______________________________，在干季常受________________灾害的威胁。填表题请在下表中填出非洲之最和非洲的世界之最：
