第二课时欧盟引入：欧洲西部人口稠密，国家众多，经济发达，便利的水陆运输条件，使欧洲西部各国之间，贸易往来和人员流动十分频繁，发达国家间的竞争与联合不可避免。在长期的竞争与联合中，逐渐形成了一个区域性的国际组织──欧洲联盟（欧盟）。课堂活动三：了解欧盟1、读教材P41知识之窗“欧洲聪明”和地图册P23相关图片，（1）认识欧盟基本情况：成立时间：1993年。前身：1957年建立的欧洲经济共同体。成员国：27个总部：比利时首都布鲁塞尔。货币：欧元。1欧元=9.23元人民币（2011年汇率）会旗：由一块蓝色底上12颗排成圆圈的金星组成。12颗金星代表欧盟最初成立时的12个成员国。（2）对照地图册查找欧盟成员国的名称。2、设问;欧盟从1993年最初的12个成员国，到2007年欧盟成员国已达27个。为什么在短短的几年时间里，欧盟迅速的成长扩大？（读P41图片）教师介绍：有这样一个地方：这里，司机开车跨越国境，无需出示任何证明，也无需任何检查；人们可以自由地越境采购、旅游、工作和休憩。旅行时可以享受医疗保健服务；在购买东西时，人们使用统一的货币，减少了兑换货币的麻烦，方便了人们的生活；如果你想到成员国中的其他国家学习，无需办理签证（少数国家除外），就像我们跨省学习一样简单，并且允许任何成员国的公民在当地政府和欧洲议会的选举中投票，在这里基本实现了商品人员、资本和服务的自由流通。这就是欧盟成立后，给人们生活带来的方便。3、读课本图8．14“欧盟进出口占世界的百分比（1998年）”，分析：（1）欧盟进出口占世界百分比的位次（首位）（2）欧盟进出口之间的关系（出口＞进口）（3）美国进出口之间的关系（进口＞出口）说明：欧盟在世界上占有十分重要的经济地位。4、小组讨论：如果不建立欧盟，欧盟各国以各自的经济能否在世界上具有强大实力？从欧洲西部区域经济联合发展的成功经验中我们可以获得什么启示？（区域经济以集团式发展，可扩大经济市场，降低成本，减少繁琐手续，推动科技发展，并加强了各国在世界政治、外交上的实力。随着经济的发展，我们亚洲各国之间的联系也越来越密切，为了共同的经济和政治利益，各国之间求同存异，排除各种不利因素，走向联合，这也是全球经济一体化的大趋势。）板书设计：
