九年级语文上册 第20课 岳阳楼记导学案 苏教版-苏教版初中九年级上册语文学案VIP免费

岳阳楼记●学习目标：1、掌握本课文体知识，重点词语和句子的翻译。2、理清课文思路，理解课文内容。3、针对本文，强化内容理解，并培养学习文言文能力。●学习重点：1、掌握本课重点词语和句子的翻译。2、理清课文思路，理解课文内容。自主学习一、朗读课文（能熟练朗诵，试背）二、文学常识《岳阳楼记》选自《唐宋文举要》，作者范仲淹，字希文，苏州吴县人，宋朝（朝代）著名政治家，文学家，死后谥号“文正”，著有《范文正公集》。三、解释词语：1、滕子京谪守巴陵郡谪：降职，远调2、增其旧制增：扩展制：规模3、前人之述备矣备：完全详尽4、然则北通巫峡然则：既然这样，那么5、连月不开开：放晴6、则有去国怀乡去：离开国：国都京城7、沙鸥翔集集：群鸟停息在树上8、而或长烟一空一：全9、把酒临风把：持，执临：迎着，对着10、不以己悲以：因为11、微斯人，吾谁与归微：如果没有归：归依12、是进亦忧，退亦忧是：这样四、通假字1、百废具兴具同“俱”2、属予作文以记之属同“嘱”五、一词多义1、夫予观夫巴陵胜状那夫环而攻之语气词2、观予观夫巴陵胜状看此则岳阳楼之大观也景象3、极南极潇湘直到感极而悲者矣极点4、或而或长烟一空有时或异二者之为或许六、翻译句子1、越明年，政通人和，百废具兴到了第二年，政务顺利，百姓和乐，各种荒废了事业都兴办了起来了。2、不以物喜，不以己悲不因外物（好坏）和自己（得失）而或喜或悲3、浮光跃金，静影沉璧浮动的光闪着金色，静静地月影像沉下的玉璧。4、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐5、登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。登上这座楼，就会产生被贬官离开京城，怀念家乡，担心人家说坏话，惧怕人家讥讽的心情，再抬眼望去尽是萧条冷落的景象，一定会感慨万千而十分悲伤了合作探究：阅读文段，回答问题（1）请简要概括第一段所写的内容，然后指出哪些内容写出了滕子京的政绩？写重修岳阳楼的背景和作“记”的缘由。政通人和，百废俱兴（2）在第二段中用横线画出描写岳阳楼大观的语句，并分析作者从哪些方面展开对景物的描写？（3）第二段中“览物之情，得无异乎？”一句在文中有何作用？自然引出下文写景物之异和感受之异，为结尾的议论安下了根。（4）滕子京重修岳阳楼的背景是什么？政通人和，百废俱兴（5）文中总写洞庭湖景观的句子是：衔远山……气象万千。（6）从文中看，“前人之述”指的是：唐贤今人诗赋。（7）唐代诗人孟浩然的诗句“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”与文中所描写的洞庭湖的景色、气势相近，都突出了洞庭湖雄伟壮观的特点。（8）在第四段中找出与第三段中的“去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”形成鲜明对照的句子，并分析形成这两种心情的原因是什么？“心旷神怡……其喜洋洋者矣。”原因是以个人荣辱为转移的悲喜观。（9）文中与“以物喜”“以己悲”相照应的句子分别是什么？“心旷神怡……其喜洋洋者矣。”“去国还乡……感极而悲者矣”（10）点明古仁人之心的句子是：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（11）“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？”中的“二者之为”具体指的是什么？以上两种以物喜以己悲的心情（12）“是进亦忧，退亦忧。”中的“进”“退”分别指的是什么？“进”在朝廷做官，“退”处在僻远的江湖间（13）“古仁人”指：古时品德高尚的人；“骚人”指：诗人，它出自战国时期屈原写的《离骚》。（14）怎样理解文中“微斯人，吾谁与归？”这句话的深刻含义？表达了作者希望与古人同道的思想感情，强烈而又含蓄的表达了作者的自勉之意及对朋友的期望之情。（15）作者认为，怎样的抱负才能做到“不以物喜，不以己悲”？先天下之忧而忧，后天下之乐而乐（16）根据课文内容填空：A．新市长上任两年，全市面貌大变，社会安定，各项事业蓬勃发展，真是政通人和，百废俱兴。B．面对人生中成功的欢乐和失败的痛苦，我们应该拥有不以物喜，不以己悲的心态。C．文中先天下之忧而忧，后天下之乐而乐抒发了作者远大的政治抱负。三、课堂检测一、阅读课文第3、4、5段，完成下列各题。1．下列加点意思相同的一项...