《美国南北战争》一课的教案课题美国南北战争教学目的1、讲述林肯在南北战争中的主要活动2、说出《解放黑人奴隶宣言》的主要内容3、理解南北战争在美国历史发展中的作用4、通过引导学生分析美国南北战争爆发的起因，以及由此而决定了南北战争的性质，结局和作用，培养学生对因果关系、一因多果关系的认识5、认识林肯的贡献教学重点难点重点：林肯在南北战争期间的作用难点：南北战争的起因课型新授教学方法讲练结合教具幻灯教学过程教师活动学生活动教学意图导入新课：回忆美国独立战争的相关内容。1、美国独立战争的领导阶级是。性质是2、这两大阶级能在美国资本主义的历史上共存吗？我们一同学习本课，寻找答案一、南北战争爆发的原因（背景）1、根本原因通过课本上的小资料“引起一场大战的小妇人”的阅读使学生理解这个问题。2、导火线二、经过1、开始的标志教师问：叛乱意味着什么？这样做是正义的还是非正义的？南方能得到人民的支持吗？战争初期的情况如何？回忆，回答问题资产阶级和种植园奴隶主阶级；资产阶级性质的革命两种经济制度的矛盾焦点问题是黑人奴隶制度的存废问题林肯当选总统南方首先挑起叛乱公开分裂国家南方占据优势1、使学生能够形成对美国历史的发展的完整的知识体系认识。2学生意识到本课所学的内容与美国历史上的两大阶级有关学生可以了解到：黑人奴隶的境遇悲惨；北方资本主义工商业的发展需要大量自由的劳动力；南方的奴隶主阶级为了谋取高额利润，把棉花等原料大批销往英国，同时力主扩充奴隶数量南方与北方的矛盾不可调和；通过这几个问题，使学生理解分裂国家不得人心，与中国的台湾问题进行对比。使学生认识到人民群众是历史的推动者，民主平等，维护国家的统一是不可抗拒的历史潮流。使学生初步理解战争胜负的原因为什么？南方准备充分战争局势什么时候发生转折的？2、转折点分析《解放黑人奴隶宣言》的内容请学生回答：南北战争的首要任务是什么？是废除黑人奴隶制吗？如果不是那是什么？他与废除黑人奴隶制的关系如何？3、战争的结果4、北方胜利的原因有哪些？通过以上的学习学生很容易得到答案的三、南北战争的影响林肯政府两个文献的颁布《宅地法》《解放黑人奴隶宣言》维护国家的统一。解放黑人奴隶为国家的统一服务北方取得胜利1、南方分裂国家不得人心2、北方维护国家的统一是正义的战争受到人民的支持3、北方两个文献的颁布调动了人民的积极性4、军民的英勇战斗使学生理解林肯对奴隶制的态度是比较温和的，不主张立即废除。林肯在南北战争中的首要任务是维护国家的统一。解放黑人奴隶为国家的统一服务通过以前对战争胜负原因的学习使学生进一步了解人心所向是战争胜利的根本原因四、南北战争的性质五、学生讲述林肯的故事六、课堂小结教师引导，学生积极思考本节课我们要重点掌握林肯在南北战争期间的作用以及南北战争的起因、转折点、性质和意义，同时简单了解南北战争的过程。扫清了资本主义发展的障碍促进了资本主义经济的发展第二次资产阶级革命积极踊跃的发言认真听，积极动脑，整和所学知识。在以前学习的基础上，学生能顺利的理解这个问题教师指导学生学会评价历史人物七、课堂练习选择题1、作为南方叛乱诸州的黑人，开始参加北方军队作战正常的应该是在（）A南方挑起内战后B萨拉托加大捷后C里士满战役后D《解放黑人奴隶宣言》签署后2、1861年美国南部十一个州叛乱的目的是（）A分裂国家B推翻林肯政府C维护奴隶制度D巩固与英国关系3、比较美国独立战争和南北战争的历史影响中，其中唯一的相同点是（）A摆脱了英国的殖民统治B废除了黑人奴隶制度C促进了资本主义的发展D维护了国家的统一材料题材料一：我相信这个政府不能永远维持半奴隶和半自由的状态。我不期望联邦解散，我不期望房子倒塌，但我学生练习选D选C选C及时练习，巩固所学知识巩固课堂基础知识让学生对南方叛乱的目的与他们的叛乱行为意味这什么进行区别《美国南北战争》一课的教案姓名：陈梦颐单位：张家口市宣化第五中学联系电话：13103030836张家口市2008年优秀教案评选的确希望它停止分裂材料二：内战中南北双方力量对比北方南方人口2200万900万（包括约300万黑人奴...
