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九年级历史下册 3.15《“漫画”历史-学习与探究之三》教案 北师大版 VIP免费

九年级历史下册 3.15《“漫画”历史-学习与探究之三》教案 北师大版 _第1页
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第15课“漫画”历史——学习与探究之三学习目标1.学会用图书、网站等多种途径收集信息的方法,学会透过漫画的表像发现漫画背后隐藏的历史真相。2.通过漫画从侧面了解历史不为人知的一面,学会从关键的语言中发现历史的真相,探究历史的实质。活动指导第一步,确定“漫画”历史的相关活动主题。全班同学可以根据自己的兴趣分组,通过分组确定自己的主题。如可以把同学们分成二战组、民族斗争组等。第二步,开展阅读图书、搜索网站等多种探究活动,在活动中深入了解自己感兴趣的历史事件,增加自己的知识储备。在调查过程中,同学们要结合自身的实际,力争活动开展得务实有效。第三步,结合活动主题,整理所收集的图片、文字和音像等资料,确定自己的绘画主题,这是本次探究活动的关键环节。小组成员可以集思广益,交流自己收集的材料,从不同方面了解历史。第四步,动手绘画自己感兴趣的历史事件,让历史“活”起来。第五步,小组间相互交流学习。把各小组做成的计算机报、手抄报或课件等进行成果展评,还可以举办一次别开生面的研讨会。第六步,活动总结。结合自己的绘画经历,谈谈自己的收获和感想。活动说明:本课的活动是历史漫画,重点是培养学生通过夸张、幽默的漫画形式来表述历史事件或人物。此活动具有趣味性和形象性,是一种让人开心的学习与探究活动,它可以将繁杂枯燥的历史知识演绎成喜剧色彩图文漫画,让学生们在手脑并用的活动中潜移默化地感受历史知识。活动准备:1、课前把学生分成三大组,分三大块“动荡与变革”、“全球战火再起”、“两极下的竞争”。各组收集相关历史漫画和资料。2、准备绘制漫画的工具,也可使用电脑。活动模式:多媒体网络教学教学活动过程:1、创设情景,激发兴趣。由一副画引入教学活动。2、学法指导,合作学习首先指导学生学会上网查资料,点击网页,在网上了解中国漫画史,了解简易历史漫画的绘制方法和注意事项。指导学生初步掌握历史漫画的评议方法,学会解说历史漫画。3、品“历史”漫画4、绘制“历史”漫画以小组为单位,将选题相同的学生组成三大学习小组,结合教材,动手用漫画描述某个历史人物或事件,发挥小组合作学习的优势,也可以独立完成,人人参与,在快乐学习中识记和掌握历史知识。5、小组之间交流展示作品,选出生动有趣的漫画作品并解说历史漫画。6、评“历史”漫画,对各组选出的漫画作品进行评价。7、活动总结:对这节活动课进行总结。

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