第3课西方文明之源课题教法学、问、探、练、结学法自主、合作、探究教学目标1．知识要点：爱琴文明；斯巴达和雅典；希腊奴隶制经济的繁荣；伯利克里时期的雅典（全盛时期的雅典）；罗马共和国的建立及国家性质；罗马共和国成为地中海上的霸主；罗马帝国的建立；罗马和平；罗马帝国的分裂及西罗马帝国的灭亡
2．能力培养：（1）指导学生比较斯巴达和雅典的不同，培养学生分析比较能力
（2）罗马成为地中海上的霸主和罗马帝国的演变
3．情感与价值观：（1）古代希腊是西方文明之源，古代希腊的繁荣是建立在奴隶制经济的基础上的
（2）罗马帝国建立后，由于内战停止，政局稳定，出现了“罗马和平”时期
说明社会安定利于经济发展和社会进步
重点奴隶主民主政治；全盛时期的雅典；罗马霸权的建立
难点奴隶主民主政治；古希腊为什么被称为西文文明之源板书设计教后感教学过程一、自主学习：1、希腊文明由哪两总分构成
2、伯利克里改革内容
3、雅典奴隶主民主政治的内容及地位
4、古代罗马历史发展的基本线索
二、小组内部交流，完善自学提纲，小组提出自学疑问
三、班级内部交流，展示自学成就，提出小组疑问
四、老师拓展提升：1、伯利克里统治时期雅典奴隶制的高度发展
公元前5世纪，雅典奴隶制经济得到相当程度的发展，奴隶被普遍使用，中小奴隶主数量增多
中小奴隶主随着经济实力的增强，要求扩大政治权利
伯利克里当政时期，顺应了这一趋势和要求，他改革政治，进一步巩固和扩大了奴隶主统治基础，把雅典的民主政治发展到古代世界的高峰，雅典的奴隶制经济也达到高度繁荣，形成了文化昌盛，教育发达，人才辈出的局面
对于这一时期雅典民主政治的评价，可以在学生讨论交流的基础上，得出以下结论：第一，它为雅典的昌盛提供了政治上的条件和保障，把古代世界的民主政治发展到顶峰，对近代西方民主政治也产生了一定影响；第二，伯利克里是代表奴隶主阶级利益的政治家，雅典民主政治的实质是
