1中东》教学目标1
了解中东与石油资源的丰富形成鲜明的对比，中东的水资源匮乏
并分析中东水资源匮乏的原因及对策
进一步培养学生读图和对地理信息的归纳、推理、对比以及分析判断的能力3
培养学生关注世界不同地域不同文化
教学重点中东的水资源匮乏教学难点中东水资源匮乏的原因及对策
教具多媒体课件教学流程教学内容以及师生活动课前展示激趣导入探究新知展示汇报写出图中序号所代表的地理事物名称
海、海湾：①__________、②__________③__________、④__________；湖泊：⑤__________；三洲：甲__________乙__________丙__________图片导入（一）匮乏的水资源1
自读教材48页，填写下列问题
与石油资源的丰富形成鲜明的对比，中东的水资源________
中东气候__________，河流_________，多为__________地区
读48页中东的水资源图，完成下面连线题：实践创新每节一练3
小组联动，完成49页活动题（二）多元的文化1
自读教材35页，把以下各民族与其所在国、信仰的宗教连接起来：犹太人阿拉伯国家基督教阿拉伯人伊朗伊斯兰教波斯人以色列犹太教2
小组联动，完成51页活动题一、选择题1
苏伊士运河属于（）A
沙特阿拉伯B
被基督教、伊斯兰教和犹太教称为圣城的是（）A
关于中东石油在世界的地位，说法正确的是（）A
储量占世界80％以上B
产量占世界50％以上C
出口量占世界90％以上D
对世界经济发展具有重要影响4
中东与西亚范围的差别是（）A
少了阿富汗，多了埃及B
少了巴基斯坦，多了土耳其C
少了土库曼斯坦，多了埃及D
少了格鲁吉亚，多了土耳其5
尼罗河水不会成为哪一国的水资源（）A
埃塞俄比亚C
沙特阿拉伯6
