紫藤萝瀑布（一）课题：紫藤萝瀑布（一）二次备课【教学目标】1、了解状物抒情散文的特点，提高阅读此类文章的能力
2、把握关键词，体会含蓄隽永的语言，体味作品的思想内涵
3、理解课文蕴涵的人生哲理，关注人生
【教学重难点】1、学习和揣摩优美的语言
2、体会作者表达的深沉的感情，明白作者由物——紫藤萝引发的对生命的感慨
【复习引入】1、课文导入19世纪，威灵顿将军受到蜘蛛的启发，改变了自己的命运
今天，我们一起来学习著名女作家宗璞写的散文《紫藤萝瀑布》，看看作者曾有过怎样的际遇
面对紫藤萝花，作者有些什么感悟
而我们又会从中得到怎样的人生启迪
2、简介作者⑤解释文题因为家庭遭遇迫害、小弟身患绝症等原因，多年来焦虑和悲痛一直压在作者的心头
面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理
【自主合作探究】课前学习：1、布置学生收集作者宗璞的相关资料，教师准备紫藤萝的有关图片、影视资料，以及相关文章：宗璞的《哭小弟》、杏林子的《生命生命》，冯骥才的《四月的维也纳》
2、学生通读课文，勾画出描写生动的句子并反复朗读
教学过程：一、创设情境，导入新课2
师生展示交流宗璞的有关资料
陈素琰在为《宗璞散文选集》作的序中说：花美在精神，精神是要用心去感受的
今天我们随着宗璞一起去聆听紫藤萝的心声
（板书课题）二、初读课文，正字正音（2）教师范读课文，学生给生字正音
（3）检查巩固：注音写字：瀑()布伫()立笼()罩迸()溅酒酿()忍俊不禁()仙露qióng()浆盘qíu()卧龙三、自主学习，美点揣摩学生自由读课文，找出自己认为写的好的句子，进行圈点批注
（提示：本文中大量运用比喻、拟人等手法，细腻传神的描绘紫藤萝花）交流后学生将好的句子熟读背诵
四、明确哲理，感悟人生1、你认为那些句子有深刻的哲理
找出来读一读
2、找出体现背景的句子，体会作者的
