山东省莱芜市高庄中心中学七年级历史上册第13课大一统的汉朝教案鲁教版第7周1课时总第13课时课题第13课大一统的汉朝课型新授课备课组历史主备教师教学目标（包括知识与技能、过程与方法、情感态度价值观、解决问题方法等）1、知识与能力①、了解汉初统治者采取比较宽松政策的原因及措施。②、掌握文景之治的含义，汉武帝大一统在政治、思想上采取的措施2、过程与方法①、通过从史料中提取有效信息、加深对史实理解的训练，培养学生的阅读能力，形成学习历史的基本能力。②、通过思考和探究汉武帝的大一统局面的形成，培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。③、通过分组讨论，探究秦亡汉兴的原因，培养学生正确的历史评价能力。3、情感态度与价值观①、通过汉初高祖、文帝、景帝时采取的休养生息政策、原因、措施和结果的学习，使学生认识“成由俭败由奢”的道理。②、使学生认识到，汉武帝的大一统不仅是西汉强盛的鼎点，也是中国封建时代第一个鼎盛局面；认识到中华民族的统一是历史发展的必然结果。重点难点重点：“文景之治”，汉武帝的大一统。难点：“罢黜百家，独尊儒术”。教学方法教学过程一、尝试导入、引定目标请同学们看一下课本导入框中的内容：公元前202年5月，为庆祝汉朝建立，汉高祖在洛阳大宴群臣。宴会上，他要求大臣谈谈战胜项羽的原因。大臣们各有各的说法。刘邦认为他们都没有说到点子上，就说：“军事谋划，我不如张良；治理国家，我不如萧何；统军作战，我不如韩信。这三人是当代的豪杰，我能任用他们，这是取胜的主要原因。项羽连一个多谋善断的范增都不肯用，所以失败了。”想想看，汉高祖这话对不对？为什么？刘邦打败项羽后，建立了西汉王朝。在西汉，出现了我国封建史上第一个盛世，这个盛世是怎样形成的，又是怎样衰落的？学了今天这一课，我们就会明白的。二、尝试预检、引导发现（一）文景之治1.背景（西汉初年的经济形势？---是怎样造成的？）2.措施（汉统治者是怎样克服这些困难的？或文景之治出现的原因？）3.意义（取得了什么样的效果？）（二）汉武帝的大一统（汉朝加强中央集权）客观：汉景帝后期经济繁荣，国力雄厚1.原因（背景）主观：汉武帝雄才大略，善于用人2.措施①政治-------------------------------------，作用---------------------------------。②思想-------------------------------------，作用---------------------------------。③文化---------------------------------------------------------------------------。④经济（P83）--------------------------------------------------------------------，作用----------------------------------------------------------------------。⑤军事(P88)--------------------------------，作用--------------------------------。3.意义三、尝试探究、引导解惑1.史书记载，汉朝初年，汉高祖刘邦上朝时找不到纯一色的四匹马，大臣上朝时只能乘牛车。而在汉景帝后期，百姓都很富裕，国家粮仓装满粮食，国库钱币充足。你能向同学们说明出现这种情况的原因吗?2.材料1秦朝的阿房宫，建筑群规模宏大，正殿东西约五十步，南北约五十丈，殿内可纳一万人。……为修建这些宫殿，从各地运来最好的石料和木材，有的地方树木都被砍光。材料2汉文帝非常注意节俭，并以身作则。他穿的衣服比较粗糙。一次，文帝想建一座露台，经计算要花费大量的钱。他说：“这些钱相当于中等百姓十户的家产，我继承先帝的宫室还感到惭愧，为什么还要建造露台呢？”（1）秦朝的统治者与汉文帝的做法有何不同？（秦朝的统治者奢侈腐化，汉文帝注意节俭。）（2）你能说出秦亡汉兴的原因呢？（秦对人民实施暴政，而汉朝统治者轻徭薄赋、奖励农耕、提倡节俭、以德化民。）（3）对你有什么启示？（成由俭，败于奢。）3.比较汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”与秦始皇时期的“焚书坑儒”有哪些相同和不同之处？（同：为了加强思想控制，加强中央集权，巩固统治。异：汉武帝的“罢黜百家，独尊儒术”有利于学术的发展。秦始皇的“焚书坑儒”是对学术文化的巨大打击。）四、尝试练习、引导提升一、...
