第４课昂扬进取的社会风貌课题第４课昂扬进取的社会风貌本学期总第4课时本单元第4课时日期课型新授主备人复备人审核人一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）通过本课学习，使学生了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响;唐朝衣食住行时尚、博大宏放的精神风貌
通过讨论隋朝创立科举制度的原因、按考试成绩选拔人才带来的变化、科举制度的影响等问题，培养学生从具体历史事实引出结论的能力
通过本课内容的学习，引导学生认识科举制度的出现是中国古代选官制度的历史进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要，认识创新是一个民族二、教学重点难点分析重点：科举制度的创立和逐渐完善难点：科举制度的作用、影响四、教学过程教师活动学生活动时间预设复备启动课堂话剧表演：赶考途中仔细观看表演，思考并回答问题：⑴刚才表演的是唐朝什么制度
⑵根据表演可以看出科举制是个怎样的制度
⑶唐代读书人身上具有哪些精神
⑷这些精神在唐朝产生哪些影响
1、学生思考回答：2准备新课学习的知识结构和预习提纲与黑板上,为学本课内容做准备5自学文指导学生看书的方法,并着重思考一下问题:1科举制的诞生:产生的背景、主要内容、科举制的发展及科举制给社会带来的影响;2唐朝人的衣食住行是怎样的
体现唐代的什麽特点
3按考试成绩选拔人才，会给各种人带来什么变化”为题，指导学生进行推理分析——高门权贵的子弟失去了10科举考试的直接作用——门第不高的读书人可以凭才学做官，选拔官吏的权力本唐代博大宏放的精神风貌产生的原因
原来把持选官实权的地方官和高门权贵失去了什么
出身低微的读书人得到了什么
朝廷得到了什么
从地方集中到中央
夯实基础对本课基础知识进行默写并检查所写内容前20名为本节课优秀学生提高学习的效率是一节课效率的关键交流学习教师答疑解惑,并对学生在学习中的方法和内容进行
