山东省滕州至善中学中考生物学业水平考试复习导学案（二）（无答案）VIP免费

滕州至善中学学业水平考试复习导案（二）生物圈中的绿色植物一．复习目标1.比较三类植物之间的区别2.理解绿色植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用。3.能用实验证明绿色植物的蒸腾作用、光合作用、呼吸作用。二．基础回顾1.生活环境主要特征分类繁殖方式代表植物藻类植物一般生活在______.大多单细胞个体，无根茎叶分化，低等植物水绵，海带，紫菜，鹿角菜等蕨类植物________真正的根茎叶分化，有输导组织，体形大，适应陆地能力强____繁殖卷柏、满江红等种子植物水陆都有个体高大根茎叶有发达的输导组织____植物____植物_____繁殖银杏、苏铁马尾松、水仙、银杉等等2.绿色植物中最高等的植物类群是________，大气中90%的氧由________提供，3.蒸腾作用可以促进植物吸收____，促进_____和______的运输，也可以有效的_____.4.《绿叶在光下制造淀粉》的实验中，把天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是_______________________.5．把叶片用黑纸片的一部分从上下两面遮盖起来是为了做_________.6．把叶片放在酒精中隔水加热是为了_____________，脱色后酒精的颜色是绿色，叶片的颜色变成_________.7．脱去绿色的叶片滴加碘液后，见光部分进行了光合作用，产生了______,变成___色，遮光部分没有进行光合作用，没有产生淀粉，没有变成蓝色。8.区别联系场所原料条件产物能量光合作用相互对立相互依存呼吸作用9.光合作用的反应式：。三．自主检测1、晚上，把盆栽花卉放在室内对人们的主要影响是（）A、可以供给人们氧气B、与人们争夺氧气C、可以供给人们有机物D、可增加空气湿度2、从树上摘下的苹果仍有的生理作用是（）A、光合作用B、蒸腾作用C、呼吸作用D、吸收作用3、在昼夜温差较大的地区，粮食作物的子粒饱满，瓜果较甜，这是因为（）A、光合作用旺盛，呼吸作用强烈B、光合作用旺盛，呼吸作用微弱C、光合作用微弱，呼吸作用强烈D、光合作用微弱，呼吸作用微弱4、为了提高温室内作物的产量，温室内温度应控制为（）A、白天高，晚上低B、白天低，晚上高C、白天、晚上都高D、白天、晚上都低5、皂荚树利用光能，把二氧化碳和水在叶绿体中合成淀粉等有机物并储存能量过程叫()A、光合作用B、呼吸作用C、蒸腾作用D、扩散作用6、进行光合作用时，植物不需要的外界条件是（）A、二氧化碳B、水C、高温D、光7、韭黄叶片呈黄白色的原因是（）A.温度不足B.水分不足C.肥料不足D.光照不足8、有位同学在夏季晴朗的一天，分别于清晨、正午、傍晚三个时间从同一棵绿色植物上摘取一片绿叶，将它们进行脱色、漂洗、碘液染色，其中染色最深的是（）A、清晨的叶B、傍晚的叶C、正午的叶D、都一样9、鱼缸中常常放进一些新鲜的水草，其作用是（）A、营造鱼的生活环境B、增加鱼缸中的食物C、增加鱼缸中的氧气D、增加鱼缸中的二氧化碳10、某学校的生物课外小组开展大白菜丰产实验，每棵重约4Kg。请问大白菜增产的物质主要来自（）A.土壤中的无机盐B.土壤中的有机物C.空气中的二氧化碳和土壤中的无机盐D.空气中的氧气和土壤中的有机物11、晴天的上午，在一株盆栽植物上将一分枝的叶片套上一个透明的塑料袋，扎紧袋口，一段时间后，塑料袋内出现了一些小水珠，这是由植物体散发出来的________凝结而成的，它是________的结果。下午打开袋口，迅速伸一支将熄灭的火柴棍进袋内，火柴复燃了，说明袋内的____较丰富，这是__________的结果。傍晚再套上塑料袋，扎紧袋口。第二天天亮前打开袋口，迅速伸进一根燃着的火柴，火柴熄灭了,说明袋内的__________较丰富，这是___________的结果。12、请填出呼吸作用的反应式：_____________________________________________.13、绿色植物通过________制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、繁殖等生命活动的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源。所以，绿色植物是生态系统中的生产者。14、植物体通过呼吸作用释放的能量，一部分用于___________，一部分_____________。15、生物圈中的碳—氧平衡是大气中的______和_________的含量保持__________的状态。四达标测试1、从“狼吃羊，羊吃草”这一事实可以看出，狼体内的有机物最终来源于（）A、光B、草C、羊D、狼2、夏...