课题山东省滨州市邹平实验中学八年级历史下册《第21课古老帝国的悲剧》教案北师大版本学期总第课时本单元第课时日期月日课型新授主备人复备人审核人一、教学目标（知识目标、能力目标、情感态度价值观目标）一、知识目标：了解东罗马帝国的建立,列举拜占庭帝国强盛的表现.二、能力目标：练习拜占庭帝国兴衰的历史,探讨拜占庭帝国兴衰的原因,并总结出规律性的认识.三、情感态度价值观目标：拜占庭的历史悲剧告诉我们:开放、宽容导至文明进步繁荣，骄傲、保守、狭隘致使文明衰落。二、教学重点难点分析重点：拜占庭帝国兴衰的重大典型意义和启示价值。难点：拜占庭帝国兴衰的原因及历史启示。学习过程程序学习内容学生活动复备复习巩固导入新课一、复习巩固1、法兰克宫相（）将土地有条件地封给贵族，由此产生西欧的（）制度，其核心是（）制，在此基础上又形成了封建贵族的（）制。2、（）是贵族中的第一等级，以下依次是（）（）（）（），最后是（），是拥有土地的职业武士。3、基督教创立的时间、地点、创始人、经典、教义二、导入新课：导入：公元476年，西罗马帝国灭亡后，东罗马帝国——拜占庭帝国又继续存在了近一千年，拜占庭帝国以其繁荣的经济、辉4、西罗马帝国灭亡后，罗马天主教廷和（）成为欧洲的精神领袖。5、（）文明成为中古西欧文明的重要组成部分6、西欧城市兴起后，对封建经济有一定的（）作用；成为自由的乐土，加速了国家的统一；城市成为（）的摇篮。学生根据课件出示的复习题进行快速记忆，复习巩固。听写检查小组计入成绩1.先通过图片和材料的展示，讲述罗注意听写情况，指出错误改正画示意图罗马帝国（前27年）西罗马395东罗马灭亡灭亡4761453法兰克王国查理帝国843德意志法兰西意大利煌的文化在当时的世界上巍然屹立，但后来却衰亡了，它的兴衰给我们哪些启示呢？马帝国的分裂，学生得出分裂后的罗马日益没落，昔日的繁荣景象也一去不复返了。2.通过展示拜占廷帝国面图，学生进行思考分析，得出拜占廷帝国成为封建社会文艺复兴之前欧洲文化的最高峰。基础过关教师结合自主学习的知识结构，引导学生对答案学生根据自主学习对基础知识进行记忆小组内互相检查问题探究展示解疑问题探究一：1.拜占庭帝国是如何形成的？问题探究二：2、帝国衰落的原因？被谁所灭？时间？问题探究三：3拜占庭帝国的兴衰的原因？让学生读课本第一段，归纳：1营建新都——君士坦丁堡帝国分裂——395年东罗马帝国——拜占庭帝国阅读课本第二目，结合小字内容回答，讲述帝国灭亡的过程阅读第三目归纳：3兴盛：地理位置优越；商业贸易发达；继承和保存古希腊、罗马文化；对外来文化兼收并蓄衰落：陶醉于已有的辉煌，故步自封，不屑于学习和吸纳其他文明的优点；土耳其人进攻原因：查士丁尼的征战、国内人民的起义，蛮族势力的侵入。1453年，被奥斯曼图土耳其所灭知识提升思考：拜占庭帝国的历史命运告诉我们什么？开放宽容使文明繁荣，保守狭隘使文明落后拓展：引导学生讨论对比：鸦片战争前的中国，清政府采取的什么政策，导致了什么后果？清政府：闭关锁国——落后挨打认识：一种文明是否能够建康的发展，主要取决于它是否能够接受外来文明的启迪，是否能够以一种开放的心态与外界的文明进行交往达标做《学检》的自主学习和随堂演练测试板书设计古老帝国的悲剧强盛的帝国：476年，西罗马帝国灭亡营建新都：君士坦丁堡帝国分裂：395可悲的衰亡：1453年，土耳其攻占深刻的启示：继续保存封闭保守教后记
