山东省枣庄市第四十二中学七年级地理《海陆分布》教案新人教版【课标要求】1.运用地图和数据，说出地球表面海、陆所占比例，描述海陆分布特点。2．运用地图说出四大洋的分布。【教学目标】1．通过读“四大洋的面积与形状”图，能描述地球表层海陆分布的特点。2．通过阅读“海和海峡”，了解洋、海、海峡等概念。3．通过“活动”在图上说出大洲和大洋之间的相对位置。【重点】四大洋的分布、七大洲和四大洋的相对位置。【难点】培养学生的读图观察能力，建立四大洋的空间观念。【教学模式】“三段式”教学。【教学方法】启发诱导教学、自主学习、合作探究、读图思考。【教具准备】地图册、地理填充图册、多媒体、七大洲剪纸。【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图课前检查导入新课讲授新课复习提问：1、大洲和大陆2、七大洲的大小顺序3、亚洲与欧洲、非洲、北美洲的分界线展示：东西半球填充图，4、填出七大洲的位置。这是大洲的分布，大洲与大洲之间的水域有没有名字呢？指导学生自学回顾以前学过的知识，思考讨论老师提出的问题。个别展示自主学习（5-8）分钟读课本第46-47页以助学为纲，完成助学的学案同位互查助学案以问题导入，激发学生的好奇心，调动学生学习的积极性和主动性文字与图结合，加深对概念的认识；让学生通过阅读、讨论，先四大洋，指导学生读第47页的阅读“海和海峡”，理解海、洋和海峡的含义，在学生讨论的基础上小结：通过看图可以很容易的发现，海洋指地球表面上被水覆盖的广大的地区；洋是海洋的中心部分；海是洋的边缘部分，有的有狭窄的水道和大洋相通；海峡是沟通两个海域的狭窄水道。例如：直布罗陀海峡、土耳其海峡展示图今天我们来学习有关海洋的知识（板书）四大洋1、指导学生读课本第44页东西半球，提问：①四大洋的名称，②并说出他们的特点。③比较四大洋的面积大小顺序。补充小结：地球上的水域是相通的，我们知道四大洋的大小顺序是：太平洋最大，大西洋第二，北冰洋最小，各自的特点在课本第46页图的下边。要学生当堂熟记读图，分析图片，思考，同位讨论，个别发言在“东西半球”图上找出：四大洋的名称和大致位置，完成助学第46页的1-2题，当堂巩固（2-3）分钟读课本P46图3—1—6，完成：(1)世界第一大洋是____，它周围分别有___洲、___洲、___洲、____洲和____洲。(2)世界第二大洋是___，形状略呈___形，它周围分别有_____洲、____洲、____洲、_____洲和____洲。(3)印度洋大部分位于五带中的____带，形状略呈____形，它周围分别有____洲、____洲、____洲和_____洲。(4)跨经度最广的大洋是___，它绝大部分位于____内，面积最小，平均水深最浅，周围分别有___洲、____洲和____洲。个别回答标识在课本上同位合作理解海、洋和海峡的含义，为四大洋的学习起一个铺垫作用。让学生熟记四大洋的特点，便于学习和掌握大洲大洋的相对位置，为下边的活动打铺垫。合作探究2、指导完成课本第47页，活动1①北冰洋周围的大洲按逆时针是怎么排列的？欧洲、亚洲、北美洲②南极洲周围的大洋按顺时针是怎么排列的？太平洋、大西洋、印度洋③、亚洲的南面是大洋洲欧洲的南面是非洲北美洲的南面是南美洲活动2指导学生完成课本第47页，活动中的第2题的第（1）（2）（3）题强调：0°（本初子午线）穿过的大洲是：欧洲、非洲和南极洲；180°经线穿过的是亚洲、大洋洲和南极洲。补充小结：0°穿过的了欧洲、非洲的大陆；180°经线穿过了亚洲大陆。活动3①组织全体学生动手参与，先完成课本上的图，用“简单几何图形”在一张白纸上进行绘图比赛。（可选几幅画的较好的让学生传阅，给予鼓励）教师巡视查阅后，并引导学生对照找出自己图中的问题进行校正。②指导学生把自己画的图剪开，进行拼图游戏，看谁拼的快。拿出自己准备的剪纸，放在投影仪上；在纸上画出经纬网，仅画出：赤道、南北回归线、0°经线、180°经线。让学生把剪纸贴读地图册第21-22页，完成活动要求，在图中寻找老师提出的问题，个别回答在纸上画图，参照课本第48页绘制，再剪开，进行拼图；同位合作，据纸上的经纬网，把老师的剪纸贴上，填上大洲大洋的名称设计意图：训练学生灵活运用地图掌...
