五、秋天的怀念（第二课时）【学习目标】1、体会人物特点，感受我对母亲的怀念
2、学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法
【教学重、难点】1、体会作者对母亲的怀念
【学习课时】两课时【学习过程】一、板题，示标师：同学们，这节课我们一起来继续学习《秋天的怀念》（板书课题），本课时的学习目标是（投影显示）
这个目标的实现，主要靠大家自学，比谁学得好
二、第一次先学后教：比赏析课文师：下面请同学们看自学指导，对照自学指导进行自学，自学竞赛开始
自学指导一：朗读课文第一、二段，回答下列问题
5分钟后比谁能正确解答
1、划出文中对“我”的动作描写的句子，说说这些句子表现了什么
明确：我对生活感到绝望，以及脾气暴怒无常
2、找出文中对母亲的动作描写与神态描写的句子，揣摩母亲的心理活动
3、找出文中对母亲做了哪些方面的描写
母亲是一个什么样的人
生对照“自学指导”进行自学，师行间巡视
指名学生回答，回答不完整的，其他学生补充
自学指导（二）朗读快速课文三到六段，回答下列问题
（10分钟）1、划出文中景物描写的句子，体会其作用
2、体会“我”和母亲看菊花的不同的态度和心情
3、如何理解“她又悄悄地出去了”
4、请将第六段中省略号省去的内容补充完整
生对照“自学指导”进行自学，师行间巡视
指名学生回答，回答不完整的，其他学生补充
自学指导（三）浏览课文第七段，回答问题
（5分钟）1、文中对菊花的描写有什么用意
2、“我懂得母亲没有说完的话
”“我”懂得了什么
生对照“自学指导”进行自学，师行间巡视
指名学生回答，回答不完整的，其他学生补充
三、第二次先学后教：写作方法（5分钟）出示自学指导（一）：1、找出文中人物描写的方法，体会人物描写的作用
2、找出文中对比手法的运用，体会其作用
1、生对照“自学指导”进行自学，师行间巡视
2、指名学生回答，回答不完整的，其他学生补充
