五、秋天的怀念（第二课时）【学习目标】1、体会人物特点，感受我对母亲的怀念。2、学习作者运用细节描写刻画人物和运用色彩烘托情感的写作手法。【教学重、难点】1、体会作者对母亲的怀念。【学习课时】两课时【学习过程】一、板题，示标师：同学们，这节课我们一起来继续学习《秋天的怀念》（板书课题），本课时的学习目标是（投影显示）。这个目标的实现，主要靠大家自学，比谁学得好。二、第一次先学后教：比赏析课文师：下面请同学们看自学指导，对照自学指导进行自学，自学竞赛开始！自学指导一：朗读课文第一、二段，回答下列问题。5分钟后比谁能正确解答。1、划出文中对“我”的动作描写的句子，说说这些句子表现了什么？明确：我对生活感到绝望，以及脾气暴怒无常。2、找出文中对母亲的动作描写与神态描写的句子，揣摩母亲的心理活动。3、找出文中对母亲做了哪些方面的描写？母亲是一个什么样的人？生对照“自学指导”进行自学，师行间巡视。指名学生回答，回答不完整的，其他学生补充。自学指导（二）朗读快速课文三到六段，回答下列问题。（10分钟）1、划出文中景物描写的句子，体会其作用。2、体会“我”和母亲看菊花的不同的态度和心情。3、如何理解“她又悄悄地出去了”？4、请将第六段中省略号省去的内容补充完整。生对照“自学指导”进行自学，师行间巡视。指名学生回答，回答不完整的，其他学生补充。自学指导（三）浏览课文第七段，回答问题。（5分钟）1、文中对菊花的描写有什么用意？2、“我懂得母亲没有说完的话。”“我”懂得了什么？生对照“自学指导”进行自学，师行间巡视。指名学生回答，回答不完整的，其他学生补充。三、第二次先学后教：写作方法（5分钟）出示自学指导（一）：1、找出文中人物描写的方法，体会人物描写的作用。2、找出文中对比手法的运用，体会其作用。1、生对照“自学指导”进行自学，师行间巡视。2、指名学生回答，回答不完整的，其他学生补充。四、第三次先学后教：比归纳文章主题（5分钟）自学指导：请同学们自读课文，提炼课文主题。本文讲述了一位虽重病缠身，仍体贴入微地照顾瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去，在临终前还在挂念儿女的母亲的故事。歌颂了伟大而无私的母爱，表达了作者对母亲深深的怀念。四、当堂训练五、教学反思
