九年级语文上册 第13课《事物的正确答案不止一个》学案 新人教版-新人教版初中九年级上册语文学案VIP免费

13、事物的正确答案不止一个------罗迦·费·因格[学习目标]知识与能力：积累词汇并学会运用；了解议论文的相关知识。过程与方法：①把握作者观点，理清文章思路。②懂得“事物的正确答案不止一个”的道理，培养探究和创造能力。③体会事实论证的好处；了解掌握设问句的表达效果并学会运用。情感态度价值观：培养创新思维的能力和热爱科学，勇于探索的精神。[学习重点与难点]学习重点：①把握作者的主要观点，理清作者思路。②体会事实论证的好处；了解掌握设问句的表达效果并学会运用。学习难点：培养学生的创造意识和创造力。[课时安排]2课时第一课时一、自学展示【知识链接】——关于作者：罗迦•费•因格（RogervonOech，一般译作“罗杰•冯•奥奇”），1948年生，当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》（ＡWhackOnTheSideOfTheHead）、《创造性纸牌》（ＣreativeWhackpack）等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。1注音：根深蒂固（dì）孜孜不倦（zī）汲取（jí）锲而不舍（qiè）模（mó）式驾驭（yù）⒉解词：①根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。②孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。③不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。④一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成。⑤锲而不舍：出自《荀子·劝学》：“锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。”指雕刻一件东西，一直刻下去不放手，后比喻做事有恒心,有毅力。⒊填空：①本文的体裁作者，实业家。②议论文的三要素是、、。论据与论点的关系是与的关系。③论据一般可分为论据和论据。④常用的论证方法有、、、等。⑤议论文的结构大致分成三个部分：、和。二、合作学习1、为什么“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”？明确：这一点之所以重要，是因为只有认识到事物的正确答案往往不止一个，不满足于一个答案，不放弃探求，我们才能有所发现，有所创造，有所进步。2、为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式？作者是运用怎样的论证方法来阐明这一事理的？明确：作者运用了正反对比的论证方法阐述这一道理的先从反面说，“如果你认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前”；再从正面说：“不满足于一个答案，不放弃探求，这一点非常重要”正反对比，使说理全面，而又透彻，增强了说服力三、质疑导学创造性的思维又有哪些必要的要素呢？明确：A、有渊博的知识B、有探求新事物、并为此活用知识的态度和意识C、持之以恒地进行各种尝试四、学习检测：1、同一个问题，从不同的角度分析，可以得出不同的结论，正如罗迦·费·因格所说的“事物的正确答案不止一个”请你以不同角度从《龟兔赛跑》的故事中提炼观点（至少两个）2、一个寒冷的冬天，纽约一繁华大街上，有一个双目失明的乞丐那乞丐的脖子上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”从他身边经过的人都装着没看见似的走开了有一天，一个诗人走近他身旁，他便向诗人乞讨诗人说：“我也很穷，不过我给你点别的吧！”说完，他便随手在乞丐的牌子上写了一句话那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍后来，他又碰到那诗人，很奇怪地问：“你给我写了什么？”那诗人笑笑，念那牌子上他所写的句子：你们猜：诗人给乞丐写了一句什么样的话？板书设计：事物的正确答案不止一个------罗迦·费·因格五．学后反思：第二课时一、自学展示1、请把你所崇拜的富有创造性思维的伟人介绍给大家。贝多芬:他幼年早慧，在年轻时就确立了作曲家的地位也许是命运的捉弄，在人生最辉煌的时刻，他却失聪了但是，在这之后的八年中，他依旧继续着音乐家的生命，大大发展和改变了古典音乐他是德国最伟大的乐曲家之一，创作了如：《英雄》、《命运》、《田园》等交响曲，《月光》、《热情》、《黎明》等钢琴奏鸣曲莎士比亚：英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人他重要的喜剧作品有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《无事生非》、《皆大欢喜》、《第十二夜》等；历史剧《理查三世》、《亨利四世》；四大悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《...