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九年级语文上册 第13课《事物的正确答案不止一个》学案 新人教版-新人教版初中九年级上册语文学案VIP免费

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13、事物的正确答案不止一个------罗迦·费·因格[学习目标]知识与能力:积累词汇并学会运用;了解议论文的相关知识。过程与方法:①把握作者观点,理清文章思路。②懂得“事物的正确答案不止一个”的道理,培养探究和创造能力。③体会事实论证的好处;了解掌握设问句的表达效果并学会运用。情感态度价值观:培养创新思维的能力和热爱科学,勇于探索的精神。[学习重点与难点]学习重点:①把握作者的主要观点,理清作者思路。②体会事实论证的好处;了解掌握设问句的表达效果并学会运用。学习难点:培养学生的创造意识和创造力。[课时安排]2课时第一课时一、自学展示【知识链接】——关于作者:罗迦•费•因格(RogervonOech,一般译作“罗杰•冯•奥奇”),1948年生,当代美国实业家、学者、创造学家。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有《当头棒喝》(AWhackOnTheSideOfTheHead)、《创造性纸牌》(CreativeWhackpack)等。“唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一部分人”是他的名言。1注音:根深蒂固(dì)孜孜不倦(zī)汲取(jí)锲而不舍(qiè)模(mó)式驾驭(yù)⒉解词:①根深蒂固:比喻根基深厚牢固,不可动摇。②孜孜不倦:勤奋努力,不知疲倦。孜孜,勤勉。③不言而喻:不用说就可以明白。喻,明白。④一事无成:连一样事情也没做成;什么事情都做不成。⑤锲而不舍:出自《荀子·劝学》:“锲而舍之,朽木不折;锲而不舍,金石可镂。”指雕刻一件东西,一直刻下去不放手,后比喻做事有恒心,有毅力。⒊填空:①本文的体裁作者,实业家。②议论文的三要素是、、。论据与论点的关系是与的关系。③论据一般可分为论据和论据。④常用的论证方法有、、、等。⑤议论文的结构大致分成三个部分:、和。二、合作学习1、为什么“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要”?明确:这一点之所以重要,是因为只有认识到事物的正确答案往往不止一个,不满足于一个答案,不放弃探求,我们才能有所发现,有所创造,有所进步。2、为什么要确立“事物的正确答案不止一个”的思维方式?作者是运用怎样的论证方法来阐明这一事理的?明确:作者运用了正反对比的论证方法阐述这一道理的先从反面说,“如果你认为正确答案只有一个的话,当你找到某个答案以后,就会止步不前”;再从正面说:“不满足于一个答案,不放弃探求,这一点非常重要”正反对比,使说理全面,而又透彻,增强了说服力三、质疑导学创造性的思维又有哪些必要的要素呢?明确:A、有渊博的知识B、有探求新事物、并为此活用知识的态度和意识C、持之以恒地进行各种尝试四、学习检测:1、同一个问题,从不同的角度分析,可以得出不同的结论,正如罗迦·费·因格所说的“事物的正确答案不止一个”请你以不同角度从《龟兔赛跑》的故事中提炼观点(至少两个)2、一个寒冷的冬天,纽约一繁华大街上,有一个双目失明的乞丐那乞丐的脖子上挂着一块牌子,上面写着:“自幼失明”从他身边经过的人都装着没看见似的走开了有一天,一个诗人走近他身旁,他便向诗人乞讨诗人说:“我也很穷,不过我给你点别的吧!”说完,他便随手在乞丐的牌子上写了一句话那一天,乞丐得到很多人的同情和施舍后来,他又碰到那诗人,很奇怪地问:“你给我写了什么?”那诗人笑笑,念那牌子上他所写的句子:你们猜:诗人给乞丐写了一句什么样的话?板书设计:事物的正确答案不止一个------罗迦·费·因格五.学后反思:第二课时一、自学展示1、请把你所崇拜的富有创造性思维的伟人介绍给大家。贝多芬:他幼年早慧,在年轻时就确立了作曲家的地位也许是命运的捉弄,在人生最辉煌的时刻,他却失聪了但是,在这之后的八年中,他依旧继续着音乐家的生命,大大发展和改变了古典音乐他是德国最伟大的乐曲家之一,创作了如:《英雄》、《命运》、《田园》等交响曲,《月光》、《热情》、《黎明》等钢琴奏鸣曲莎士比亚:英国文艺复兴时期最伟大的戏剧家、诗人他重要的喜剧作品有《仲夏夜之梦》、《威尼斯商人》、《无事生非》、《皆大欢喜》、《第十二夜》等;历史剧《理查三世》、《亨利四世》;四大悲剧《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《...

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