天津市宁河区七年级语文下册 第六单元 24河中石兽学案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文学案VIP专享VIP免费

《河中石兽》【学习目标】1．理解实践出真知道的道理。2．积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。3．训练阅读浅近文言文的能力。【学习重难点】（1）积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。（2）训练阅读浅近文言文的能力。【学习方法】1．结合注释，运用工具书，疏通文句，理解文意，并且背诵全文。2．阅读课文，分清层次，概括大意，明白层次间的关系，理解课文的中心意思。3．通过分析文章中三类人物寻找石兽的方法理解实践出真知的道理。4．独立完成预习自测题目，并将预习中不能解决的问题标出来。5．诵读法、串讲法、点拨法。【学习过程】一预习交流阅读课文，读写字词，注意音、形、意相结合，积累雅词雅句。自主预习课文，搜集整理相关材料，初步理解文本，并笔记心得体会。检查预习过程中要善于交流，听取、记录。【活动一】读写字词1.为下列加点字注音圮（）于河募（）金重修棹（）数小舟曳铁钯（）木柿（）湮（）没啮（）沙溯（）欤（）2.本文作者，字，是朝的、家，也是《》的总篡官。3.本文选自《》一书，这是一部小说，全书主要记述，其中也有不少。4.用文中的句子写出本文的主旨5.解释下列加点字山门圮于河二石兽沉焉棹数小舟曳铁把是非木柿湮于沙上不亦颠乎啮沙为坎穴反溯流逆上可据理臆断6.翻译下列句子山门圮于河译：二石兽并沉焉译：尔辈不能究物理。译：必于石下迎水处啮沙为坎穴。译：遂反溯流逆上矣译：【活动二】预习材料交流1.简介作家作品了解作者：纪昀，字，又字春帆，晚号，代、家。有名的才子，学识渊博，自幼聪慧过人，再加之后来对人情事故之通达，乾隆十九年(1754)24岁便中，31岁成为。他为人为官，，因获罪遣戍乌鲁木齐。其渊博学识和管理才能深受乾隆帝赏识，释放回京后，成为卷帙（zhì）浩繁的的总纂官，编定《四库全书＼总目提要》，在目录学上贡献很大。其作品涉猎文学、历史、哲学政治经济地理等各个领域。著有《》等。《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部，题材以妖怪鬼狐为主，人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。该书主要记述狐鬼神怪故事，其中也有不少关于考据的文字他的作品记录很多亲身经历，详述一切他认为值得注意的事件，又对所叙内容常常加以讥讽和评论死后谥文达。2.预习心得体会二合作学习（思考探究、研讨练习均可）【活动一】引导学生阅读一、熟读课文（抽读、齐读等方式）二、小组合作翻译课文1.结合课下注解弄懂课文意思2.小组内互相释疑3.小组内串译课文【活动二】整体感知1.课文说了一件什么事？2.故事中主要说了哪几位主要人物他们各自如何寻找河中石兽的道理和方法是怎么样的？分析一下他们这样认识的原因。细读课文，完成表格。（用原文）寻找经过人物寻找的地点理由结果第一种第二种第三种第四种3.文中两次写道了笑：“讲学家闻之笑之”、“老河兵闻之又笑之”，这两次“笑”各有什么含义？讲学家的“笑”：老河兵的“笑”：4.文中寺僧、讲学家、老河兵各自表现出的性格特征是什么？寺僧：讲学家：老河兵：5.老河兵的判断为什么是正确的？（）6.作者由此得出了什么结论？怎样理解这句话？结论：（理解：7.故事是如何发展变化的？概括各段大意。第一段：；第二段：；第三段：。第四段：。分段：第一部分（段—段）：写这部分以（填表达方式）为主。第二部分（段）：。这部分以为主。8.这个故事说明了一个什么道理？许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能，而要。【活动三】精读突破1.故事是如何发展变化的？概括各段大意。第一段：；第二段：；第三段：。第四段：。分段：第一部分（段—段）：写这部分以（填表达方式）为主。第二部分（段）：这部分以为主。2.这个故事说明了一个什么道理？许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能，而要。【课堂小结】我学习，我总结。【巩固提升】（或拓展提升，积累延伸等，内容稍有区别）1.下列句子中加横线的词的意义和用法都相同的一项是：（）A、是非木柿如是再啮B、岂能为暴涨携之去后特征为洛阳令C、一老河兵闻之当求之于上流D、山门圮于河果得于数里外2.联系上下文，说说下列句中“之”字的意思1）一讲学家设帐寺中，闻之笑曰2）岂能为暴...