山东省茌平县博平镇中学九年级化学下册《常见的酸和碱的性质》复习教案新人教版[教学目标]1、通过比较常见酸碱的化学性质，总结出酸碱的通性2、理解酸碱的通性，写出相应的化学方程式3、通过实验探究进一步加深对酸碱性质的认识（重点）1、通过比较常见酸碱的化学性质，总结出酸碱的通性2、理解酸碱的通性，写出相应的化学方程式（难点）常见酸和碱化学性质的掌握及应用[教学过程]导入:[比一比]以小组为单位,用分给你的“原子”纸片，排出大屏幕上的化学变化的反应过程。学生活动——老师指导[探究酸和碱的通性]1、学生书写化学方程式（1）锌和稀硫酸反应：（2）氧化铁和稀盐酸反应（3）氢氧化铜和稀硫酸反应（4）稀硫酸和氯化钡溶液反应（5）把二氧化碳通入到烧碱溶液中（6）向饱和的石灰水中滴加氯化镁溶液2、学生识别物质的类别——师生交流总结酸的通性根据[自主复习1.3.9]和[赛一赛]中酸的化学反应完成下列填空:酸的通性（具有通性的原因）溶液中的阳离子全部为氢离子（1）与指示剂反应，能使紫色石蕊试液变成红色（2）活泼金属+酸→盐+氢气（3）金属氧化物+酸→盐+水（4）碱+酸→盐+水（5）盐+酸→新盐+新酸3、学生总结碱的通性——教师点拨、补充模仿酸通性总结方式，试写出碱的通性(具有通性的原因)溶液中的阴离子全部为氢氧根离子（1）与指示剂反应，能使紫色石蕊试液变成蓝色，使酚酞变红色；（2）非金属氧化物+碱→盐+水（3）碱+酸→盐+水（4）盐+碱→新盐+新碱[实验探究]学生分组讨论——选择药品——进行实验——口述实验步骤、现象及结论教师纠正、补充、点拨实验室中有两瓶没有标签的无色溶液，已知其中一瓶是稀盐酸，另一瓶是氢氧化钠溶液，你能用哪些方法将二者区分开？1.供你选择的药品、仪器锌粒、石蕊试液、酚酞试液、石灰石、广泛PH值试纸、硫酸铜溶液、生锈的铁钉、氧化铜粉末；药匙、镊子、试管。（提示：每种药品只准备了一份）2.分组讨论要选择的用品、操作的步骤及可能出现的现象？3、讨论完的小组前来领药品及用品，然后进行实验4、说说你所在小组所做实验的步骤、现象及得到的结论[中考演练]学生做练习——疑难问题分组讨论——教师点拨、补充【学习总结】说一说这节课你学到了什么？
