老王（第2课时）【学习目标】课标要求：1、抓主要信息，概括内容要点，理清课文思路。2、深入探究：揣摩语言，领会作者在字里行间流露的思想感情。3、情感态度：学会观察身边的普通人物，关爱生活中的不幸者，陶冶美的情操。目标达成：1、全面把握课文内容，领会作者的思想感情。2、激发同情心和爱心，联系身边的人，关注、关爱他人。学习流程：【课前展示】在中国学问渊博人格高尚的女士才被尊称为“先生”，杨绛就是其中一位，让我们多方搜集资料，进一步了解杨绛先生其人其文吧。《老王》的作者是，她的丈夫是我国著名学者和作家，他影响最大的作品是小说《》。我还了解到：【创境激趣】复习检查：1．注音并解释：取缔（）塌（）败伛（）着背骷（）髅（）攥（）着滞（）笨愧（）怍（）2．解释词语在文中的意思。荒僻：塌败：取缔：凑合：滞笨：愧怍：【自学导航】1、老王是一个怎样的人？请用简洁的语言概括。2、作者对老王的情感是怎样的？请用文中的词语回答。【合作探究】1、善良老实的具有金子般心灵的老王就这么去了，在他生前经常照顾他的杨绛有什么样的感受？她为什么会有这样的感受？2、假如你是老王的邻居或一个熟识的人，面对老王的遗像，你心里好受吗？你有什么话要对老王说吗？【展示提升】典例分析知识迁移【强化训练】在当今社会上还有许多不幸的人，许多弱者，许许多多的“老王”，而我们生活在幸福之中，生活在爱的光环下，我们应该如何对待他们？【归纳总结】通过本文的学习，我们要知道人人要关怀不幸者，发扬社会主义人道主义精神。【板书设计】老王杨绛老王：善、苦作者：善、愧呼吁：对弱者的同情和关爱【教学反思】
