第17课《干戈不息》三维教学目标知识与能力1、知道中东战争和巴以和谈，认识到和平谈判是解决巴以冲突的唯一途径。2、知道海湾战争及其影响。3、了解科索沃战争和中国在解决科索沃战争问题上所起的作用。过程与方法1、利用地图，找出巴勒斯坦、以色列等国家和地区的地理位置，了解在这些地区爆发战争的原因和影响，培养学生识图能力和和分析问题的能力。2、用历史知识观察和分析时事问题。情感态度价值观1、认识到由于局部战争给当地国家和人民带来了深重灾难。2、认识到霸权主义，强权政治仍然存在，给人类的和平带来了严重威胁。教学重点1、中东战争和巴以和谈。2、科索沃战争。教学难点局部战争对世界的的影响。教学方法讨论法探究法教具地图复习检查自我测评教学过程教学活动设计一、导入新课：二战后，“和平与发展”成为当今世界的两大主题。但是，由于各种原因，国家之间、民族之间冲突时有发生，世界和平不断受到威胁。你知道为什么中东地区总是动荡不安吗？科索沃战争给了我们哪些启示呢？战争本身不是我们研究的重点，我们主要探讨一下引发这些战争的原因，了解这些战争给人类造成的影响以及这些战争带给人类的启示。二、讲授新课1、和平路漫漫出示中东地图，出示下列问题。1）你能在地图上找出中东的地理位置吗？2）分析一下中东战争爆发的原因有哪些？3）从1948年到1982年中东地区爆发过几次战争？4）战争的结果怎样？5）哪些人为巴以和谈做出了重大贡献？6）巴以和谈的前景如何？2、海湾战争阅读教材小字部分的内容，让学生了解这场战战争的基本情况。3、非接触性战争——科索沃战争1）科索沃危机（先让学生在地图上查找科索沃的地理位置，了解该地区的一些基本情况）2）科索沃战争的危害。4、伊拉克战争阅读小字部分内容了解这场战争的基本情况。三、合作探究通过对以上战争的分析，说说哪些因素导致了中东地区和科索沃地区的矛盾激化。四、拓展延伸这些地区性的冲突我们应该怎样认识？如果你是联合国秘书长（官员），你将对这些地区性的冲突采取什么措施？1、学生在地图上找出中东大概的地理位置，让其介绍一下中东地区的基本特点。2、通过教材阅读让学生了解五次中东战争的情况及结果，分析中东战争爆发的原因。3、学生畅谈巴以和谈的的前景。学生阅读课文内容进行讨论后进行回答，教师做最后的总结。拓展学生的思维空间，发挥充分的想象力，培养他们解决实际问题的能力。
