九年级语文下册 第10课《给我的孩子们》（第1课时）导学案 苏教版-苏教版初中九年级下册语文学案VIP专享VIP免费

给我的孩子们（第一课时）时间：班级：姓名：【学习目标】1.反复诵读，理解作者热爱孩子的真情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。2.品味语句，学习作者从日常生活小事中提炼出重要主题的方法。【学习重点】1.通过学习，领会作者把“真”作为人最重要的本质天性的认识。2.反复诵读，理解作者热爱孩子的真情，体会他渴望回到童年而不可得的悲伤之情。【知识链接】1.作者简介：丰子恺(1898－1975)，浙江桐乡人，是中国现代受人景仰的漫画家，散文家。他的绘画，文章在几十年沧桑风雨中保持一贯的风格：雍容恬静，其漫画更是脍炙人口。丰先生的许多漫画，都是以儿童作为题材的，《阿宝赤膊》，《你给我削瓜，我给你打扇》和《会议》。正如丰先生所说的“暂时脱离尘世”，是快适的，是安乐的，是营养的。2.本文是《子恺画集》的代序，寄托了对儿童的爱，对儿童率真的天性给予高度肯定，表现出对成人世界“不由自主”的悲哀。写于1926年圣诞节。【学习过程】一、导入新课，揭示目标二、一读课文，扫清障碍1.音形互写考妣（）刬袜（）龌龊（）（）惊骇（）憧（）憬jū（）躬尽cuì（）含xù（）zhān（）仰zǐ妹（）2.阅读全文划出丰子恺对孩子们的憧憬的句子明确：身心全部公开，真率、自然、热情自动的、创造创作的生活三、二读课文，练习讲析1.文中有许多句子内涵丰富，表达的情感复杂，针对下列问题提出你认为有价值的问题，与大家讨论①这是何等可佩服的真率，自然，与热情！大人间的所谓“沉默”，“含蓄”，“深刻”的美德，比起你来，全是不自然的，病的，伪的！为什么说大人的“沉默”“含蓄”“深刻”等美德，“全是不自然的，病的，伪的”？明确：大人们已被世俗改变，失去了率真，这一切都是不自然的。②孩子们！你们果真抱怨我，我倒喜欢；到你们的抱怨变为感谢的时候，我的悲哀来了！为什么孩子们抱怨，“我”倒喜欢，孩子们感谢，“我”倒悲哀呢？明确：孩子抱怨，说明他们还率真、无瑕，所以喜欢；孩子们感谢时，说明他们已长大，被世俗改变，失去了率真，所以悲哀。③我眼看见儿时的伴侣中的英雄，好汉，一个个退缩，顺从，妥协，屈服起来，到像绵羊的地步。我自己也是如此。“后之视今，亦犹今之视昔”，你们不久也要走这条路呢！为什么说“你们不久也要走这条路呢”？明确：世俗的力量强大，孩子会被改变，这是作者愤激之词，希望孩子们能够不被改变。2.反复诵读首尾两段，体味作者的情感，并比较表达上的变化，思考这样写的作用。首段：我的孩子们！……这是何等可悲哀的事啊！结尾：我的孩子们！憧憬于……这是何等可悲哀的事啊！四、课堂训练1.文后习题一～四。2.《补充习题》“问题探究”一二。五、学生总结梳理课堂知识点这篇课文，通过人物外貌的白描，以及四件事情的具体叙述，写出了作者与藤野先生交往中的经历，既可信，又耐人寻味，从不同侧面不同角度，热情赞扬了藤野先生正直热诚、治学严谨、没有狭隘民族偏见的高尚品质。【课外拓展】1.抄写生字词。2.《补充习题》“随文练习”一～五题。教后记：