智取生辰纲一、学习目标1、了解小说内容2、分析人物形象3、争鸣梁山好汉劫取不义之财的做法。二、学习导入利用视频导入新课：1、这是那部小说改编电视剧主题曲？2、你喜欢这部小说中的那一个人物，为什么？——————————————————————————————————————————————————————————三、学习程序1、走进作者，了解《水浒》温馨提示：请搜集一些关于作者以及《水浒》小说的内容。看哪一个小组搜集的多。———————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————2、你能正确的读出下列加点字音吗？（1）、趱行（）（2）、嗔怒（）（3）、朴刀（）（4）、恁地（）（5）、提辖（）（6）、老都管（）（7）、聒噪（）（8）、面面厮觑（）3、我阅读，我快乐。浏览全文，小组讨论，一人动笔总结：这篇小说主要写了哪些环节，你能简要的概述一下故事内容吗？————————————————————————————————————————————————————————————————————————4、我参与，我收获温馨提示：每一小组有课代表组织，选择比较感兴趣的片段，分角色朗读。要求：读出人物的语气和情感。并总结归纳印象比较深刻人物的性格特点。课堂比拼哪一个小组读得好，那一个小组总结人物性格总结的好？格式：印象比较深刻的人物：—————————————————人物性格特点：———————————————————————————课文哪些句子能表现人物性格特点：————————————————————————————————————————————————————————————————————————8、探究人物，亲近文本。想一想，看一看：杨志是本篇课文塑造的主要人物形象之一，他有没有智慧？若有，表现在哪些方面？—————————————————————————————————————————————————————————————————————————9、本文题目是《智取生辰纲》，你认为“智取”是什么意思？“智取”具体表现在哪些方面？探究方式：小组内进行讨论，如果认为讨论结果不让人满意，可以选择一个同学到其他小组进行交流。——————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————10、回扣文本，谁是总结能手。晁盖，吴用，公孙胜，刘唐等事宜群居又怎样品质的人？（采取课堂抢答方式，每位同学仅限回答一条）———————————————————————————————————————————11、对于梁山好汉劫取不义之财的做法，在建设和完善社会主义法制的今天，你是赞同？还是反对？是说明理由。—————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————四、总结：本文通过杨志与军汉的矛盾衬托梁山好汉的团结，通过杨志的智谋最终败在梁山好汉的手下，衬托梁山好汉智谋的高明。本文语言明了，情节紧凑，伏笔丛生的写法让人就可不厌。
