第六单元《面向未来，扬帆远航》教学设计第一课在现代化的航程中课程目标：感受现代社会的巨大变化，树立应对社会种种变化的良好心态。课程标准：6-1列举实例，简述现代化进程中出现的社会变动，以及随之而来的主要社会问题。6-5列举历史和现实中的事例，说明个人追求自身幸福时要有助于社会的发展，表达自己应承担的社会责任。教学要求：1.通过身边的实例，感受现代社会发生的巨大变化，以及这些变化对人们生活和心理的影响。2.通过具体实例，体会在现代化过程中出现的各种社会问题，并树立应对这些问题的良好心态。3.理解现代社会的多元价值观和各种价值冲突，培养自己的责任感。4.学会正确面对成功与挫折，更好地迎接现代社会的机遇与挑战。重点难点：通过身边的实例得以相应得感受与体会；树立应对问题的良好心态，正确面对成功与挫折；培养自己的责任感从而做出正确的价值选择第一课时:【直面现代化激流】教学准备：下载赵本山小品《昨天、今天、明天》；准备能够反映当今社会变化快的图片；布置书本P173学生采访自己的父母，完成社会调查表格教学环节：环节教师活动学生活动设置目的学习导入观看赵本山小品《昨天、今天、明天》片断，让学生谈谈“昨天、今天和明天”的话题。（教师可抓住学生发言中的精华和疑问，继续设问以激发学生兴趣，学生谈谈“昨天、今天和明天”的话题。通过身边的实例，感受现代社会发生的巨大变化，以及这些变化对人们生活和心理的影响。从而导入新课。）学习过程1、展示能够反映当今社会变化快的图片，尤其是改革开放的图片。2、教师以城乡两种类型的例子举例说明走进社会的各方面的变化：角色变动与交往变动、产业变动与择业问题、网络开通与人们进入新领域问题、重点是“城镇化与农民、农村、农业”的变化（教师可以利用图6-1，指导学生阅读材料，尤其是打工青年、省劳动厅负责人、专家和环保人士的观点，组织学生讨论。）3、通过课前布置学生的调查表格，以城镇单位职工在享受各种福利制度上的变化为例，展示我国经济体制改革大背景下社会制度的变革，引导学生正确看待“人在单位”的变迁。感受新中国成立和改革开放以来的巨大变化。阅读材料，学生讨论课本P171的思考题，农村地区的学生可以结合身边的实例，说说农村在现代化过程中发生的变化及这些变化带来的各种影响。学生采访自己的父母，完成社会调查，通过分析讨论知道现代社会都在经历着巨大的变化，而这些变化给人们的生活造成的影响也是双方面的。体会到每个人每时每刻都承受着改革浪潮的冲击。以外出打工农民回乡创业经历为例，让学生充分感受农村外出打工人数越来越多这种现象是农村在经历现代化过程中的一个重要变化。说明农民创业对改变农村的经济状况、提高农民生活水平的积极影响，以及对农村生态环境的消极影响。教材选择了发生在城市的单位制度变化和农村农民创业这两个最具代表性的事件作为案例，来展现现代社会特别是当今我国社会面临的巨大变化。初步评引导学生体会到任何改革都要付出代价，每一种选择都承担着风险；认识到这些变革极大地改变了人们的生活，人们既有多样选择的自由，又产生了难以选择和价必须承担更多风险的焦虑。总结提升生活方式的变化也强烈地冲击着人们的心理，有些人会感到失去了生活的方向，感到生活迷茫、没有目标。在这种时候，人的精神会变得非常空虚和脆弱，因此，一些反科学、伪科学的东西就会趁机侵蚀人们的思想，一些缺乏理智的人会盲目地相信这些歪理邪说。（可以以89年北京学生动乱和李洪志“法轮功”为例）正是因为现代社会发生的剧烈变化给人们的生活带来的影响是全方位的、深刻的、利弊兼有的，因此，现代社会的人应该培养良好的心理素质，只有这样，才能坦然面对社会的剧烈变动。课外作业略课外探究可以布置学生思考探索“农民、农村、农业如何走向现代化”这一个问题，从而有助于“三农”问题的解决和走向和谐社会。第二课时:【校正生活的航标】教学准备：收集遵守道德与追求利益、个性自由与社会规范、经济发展与环境保护、追求效益与保证公平等冲突的例子教学环节：环节教师活动学生活动设置目的学习导入由上节课的“人在单位”的变...
