九年级语文下册 23《左忠毅公逸事》学案（2） 冀教版-冀教版初中九年级下册语文学案VIP专享VIP免费

《左忠毅公逸事》【学习目标】一、教学目标1、继续积累文言实词、虚词、句式的用法；理解本文摄取有代表性的事例、用简练文字通过语言、行动、肖像的描绘刻画人物性格的写法。2、领会课文人物描写中侧面烘托的手法；3、正确评价左光年的为人和行事，学习他的爱国精神。体会并学习左光斗中正不阿、体会并学习他中正不阿、敢于在险恶的政治环境下弘扬正义、与恶势力斗争的精神。【知识链接】1、关于“逸事”“逸事”又写“轶事”或“佚事”，指的是为正史书所不载的事，也就是散失了的事迹。这些事迹一般比较琐碎，但能说明被记者的品质、性格等。2、作者介绍方苞与桐城学派简介：方苞（1668～1749）清代散文家。安徽桐城人。是清代散文流派“桐城派”的创始人，为文讲究“义法”：“义”即“言有物”，也就是以宣扬理学道统为宗旨的思想内容。“法”即“言有序”。也就是写文章的种种法则和规矩。“义法”说，成为桐城派文论体系的核心内容。语言风格追求“雅洁”。写作技巧上有可供借鉴之处，但内容一般是宣传封建礼教，鼓吹程朱理学。3、整体感知左忠毅公：左光斗，字遗直，号浮丘，安徽桐城人，他生于1575年，自幼潜心读书，虽然天资不是很出众但学习异常刻苦。桐城一地在明末清初，文风颇为兴盛，名出，以至后来形成“桐城派”这样一个影响全国，泽被今世的大学派，左光斗居身于其中，深受熏陶，因而年青时就颇负才名，除了精通文史外，还比较留心一些经世致用之说，事关国计民生之策。因此可以说他很早就报有凌云壮志希图救国救民。这些思想又促使他养成清正刚毅的性格。4、背景介绍。明代自成祖开始，宦官干预政治，为祸愈演愈烈。熹宗为皇太孙时，魏忠贤导以宴游，甚得他的欢心。熹宗即位（1621年，16岁）后，魏又勾结熹宗的乳母客氏，由是得以把持朝政，自称“九千岁”。魏又亲自掌管当时的特务机关东厂（即课文中说的“下厂狱”的“厂”），动辄假借皇帝名义逮捕朝廷官员，排除异己。天启四年（1624年）六月，左副都御史杨涟在左光斗参与下疏劾魏忠贤二十四大罪，认为“寸脔忠贤，不足尽其辜”。魏忠贤十分惶恐，泣诉于熹宗，客氏又从中委曲调停，结果杨涟反遭切责左光斗又随后上书，劾魏忠贤三十二斩罪。俱不听。次年，魏忠贤指使党徒诬陷杨涟、左光斗，说他们接受辽东经略熊廷弼的贿赂，为他祈求减罪。七月，下杨、左等人于狱；八月，在狱中杀害了他们，决熊廷弼于市。九月，熹宗赐魏忠贤印文曰“顾命元臣”，赐客氏印文曰“钦赐奉圣夫人”。政治之黑暗，于此可见一斑。【基础知识积累】给下列加点字注音炮烙（）逆阉（）铸造（）瞿然（）糜烂（）檄文（）睚眦（）噤声（）草屨（）呜咽（）铮铮鏦鏦（）成语：目光如炬【整体感知】（一）本文的主旨是什么？文章通过左光斗的为国选才、狱中忧国和史可法报国的事实，表现了左光斗的光辉形象，赞扬了他的爱国精神。（二）概括每小节的大意。本文所记是左光斗的散文的事迹，事件带有片断性，在发展上并不紧相连接。全篇贯穿左光斗的爱国精神。文章可分五部分：第一部分（第1段）：写左光斗勤于国事，发现和选拔人才。第二部分（第2段）：写左光斗为阉党陷害，身陷狱中而坚强不屈。第三部分（第3段）：写史可法在军中恪尽职守，是受左光斗的影响。（侧面描写）第四部分（第4段）：写史可法敬师“太公”“太母”及师母的情形，（此段也可划入前一段，表明史可法受左光斗影响之深。）第五部分：补说逸事的由来。【文本研习】一、第一节1、解释加点的词语微行入古寺文方成草则史公可法也2、指出句式叩之寺僧3、活用从数骑出4、左光斗选拔史可法的过程大致可分为几个环节？四个环节：觅才——惜才——选才——誉才。二、第二节1、解释加点的词语逆阉防伺甚严虽家仆不得近久之旦夕且死为除不洁者乃奋臂以指拨眦微指左公处老夫已矣无俟奸人构陷因摸地上刑械作投击势而目不可开趋而出2、句式涕泣谋于禁卒吾师肺肝，皆铁石所铸造也3、活用草屦手长镵则席地倚墙而坐史前跪抱公膝而呜咽汝复轻身而昧大义4、（1）“席地倚墙而坐……筋骨尽脱”。这段话是写什么的？有什么用？写人物肖像、神态。照应上文“旦夕且死”。揭露阉党用刑残酷...