1平均数》一、学习目标：1．会求加权平均数，体会权的差异其平均数的影响
2．理解算术平均数和加权平均数的联系与区别，能利用平均数解决实际问题
二、问题与题例：1．问题一：什么是算术平均数
什么是加权平均数
2．问题二：我校对各个班级的教室卫生情况的考查包括以下几项：黑板、门窗、桌椅、地面
一天，三个班级的各项卫生成绩分别如下：（1）小明将黑板、门窗、桌椅、地面这四项得分依次按15%，10%，35%，40%的比例计算各班的卫生成绩，那么哪个班的成绩最高
（2）你认为上述四项中，哪一项更为重要
请你按自己的想法设计一个评分方案，根据你的方案，哪一个班的卫生成绩最高
3．例1小颖家去年的饮食支出为3600元，教育支出为1200元，其他支出为7200元，小颖家今年的这三项支出依次比去年增长39%，3%，6%，小颖家今年的总支出比去年增长的百分数是多少
以下是小明和小亮的两种解法，谁做得对
说说你的理由
小明：（9%＋30%＋6%）=15%小亮：4．练习：（1）教材P256“随堂练习”第1题；（2）教材P257“习题8
2”第1，2，3，4题
5．议一议：算术平均数和加权平均数有什么联系和区别
三、目标检测题1．在一次数学测验中，八年级（1）班45人，总平均为84分；八年级（2）班55人，总平均为82分．求这两个班在这次测验中总平均分是多少
2．某校招聘学生会干部一名，对A，B，C三名候选人进行了四项素质测试，他们的各项测试成绩如表所示：根据实际需要，学校将语言、综合知识、创新、处理问题能力按20%、30%、30%、20%的比例计算成绩，此时谁将被录用
四、配餐作业题：A组巩固基础1．王老师为了了解本班学生课业负担情况，在班中随机调查了10名学生，他们每人上周平均每天完成家庭作业所用的时间分别是（单位：小时）：1
5，2，2，2，2
