新疆石河子市第十中学七年级地理 同课异构高效课堂大赛 第七章 我们邻近的国家和地区 第一节《日本》教学设计VIP免费

新疆石河子市第十中学七年级地理同课异构高效课堂大赛第七章我们邻近的国家和地区第一节《日本》教学设计一、教学目标1.能够说出日本领土的组成部分及地理位置。2.记住日本的地形、气候和河流等特点。3.运用板块学说，解释日本多火山地震的原因，并学会如何在地震中进行自救。4.学会分析一个国家和地区的自然特征的方法。二、重点难点日本的自然地理特征三、课前准备多媒体课件、导学案四、知识链接日本国是东亚地区一个由、四国、、北海道四个大岛及3900多个小岛组成的群岛国家。公元4世纪中叶成为统一的国家，当时称为，645年大化革新后经济文化不断发展，19世纪中期后成为帝国主义列强之一。战败后实行以天皇为国家象征的，经济实力迅速提高。日本面积377,835平方公里，人口超过1.2亿（2012），以大和民族为主，主要信仰佛教、神道教。日本人以樱花为国花。日本的科学研发能力居世界前列，国民拥有很高的生活质量，是全球最富裕、经济最发达的国家之一。日本为之一，首都东京为亚洲最大最领先的城市。五、教学过程（一）新课导入由于七年级的孩子的好奇心是非常的强，设计的时候对孩子们喜欢的入手，让孩子们来猜这个谜底。运用的是孩子们喜欢的日本漫画《足球小子》、《灌篮高手》等图片入手，让学生更快的联想到这个国家。引出今天的主题——日本。教师再通过2011年日本九级大地震的描述，对学生引起好奇心，为什么多火山地震，在火山地震中又怎么去逃生呢。引出主题，前后呼应。（二）自主学习在自主学习之前，让学生看看学习目标，弄清楚本节课所要学习的目标。然后阅读知识链接，让学生对本节课的知识有一定的知识基础。这个阶段属于学生自主学习的时间，学生可以通过看书，看地图册上面的图来解决导学案上的问题。教师尽量做到将知识问题化，将问题探究化，让学生自主的，主动的去学习本节课的内容。多火、山地震的岛国1.日本是太平洋_________部的岛国，由_________、__________、_________、_______四个大岛和附近的小岛组成。2.日本的国土南北狭长，海岸线___________，多优良港湾。3.日本的地形_______、_________广布，沿海_________狭小。4.日本在亚洲的东部，气候以________________和_______________为主，海洋性明显。5.日本地处亚欧板块与太平洋板块的碰撞地带，____山多，分布广,______就是一座著名的活火山。日本也是_________频繁发生的国家。自主学习的结果将由教师和学生一起检测，完成之后，让孩子们起来回答这些问题，同时教师也在旁边进行有必要的补充。这个阶段，看起来很简单，很多学生都会，但我还是采取了很多的时间，就是要让更多的学生，特别是学习能力相对较弱，以增强他们的自信心，培养孩子的学习自信。老师带领孩子们看日本在世界中的位置，让孩子们更好的去了解日本这个国家在世界当中的地理位置，同时，也能够很好的让学生能够明白日本的半球位置。阅读日本领土的组成图，对日本的领土构成有一定的了解，然后对日本的四个大岛进行一一的认识，这都是属于要学习，要掌握的内容。学生指图，识图。认识陆高海深，去分析日本的地形情况。阅读日本的地形图，认识日本的地形情况和认识日本的经纬度。经纬度是一个非常重要的知识点，需要一直去学习，去认识。阅读关于日本的火山地震图，让学生们更好的去认识日本多火山地震的原因。这些都是在学生的基础上去认识地图的。（三）探究学习自主学习的题设计的都比较简单，主旨让学生对一些简单的题进行认识。生成自己的知识点。让学生有享受学习的这个过程，也有真正学习的行动。合作探究探究一：读图，分析下列问题（1）日本处在哪两个板块的交界处？亚欧板块和太平洋板块的交界处（2）日本为什么山地、丘陵广布，沿海平原狭小?处于板块与板块的碰撞地带，地壳隆起上升（3）日本及附近地区为什么多火山和地震？位于板块交界处，地壳运动活跃（4）为应对地震，日本采取了哪些措施？采用质量较轻的建筑材料加强宣传，举行大规模的演习小组展示，让学生们起来讲解这道探究题，如果存在错误的地方，教师应该留意，学生会对学生的问题进行指正和纠错。角色体验：当地震来临的时候，我们应该怎么办？教师让...