（安徽专版）（秋季版）七年级语文下册 第六单元 综合性学习 我的语文生活导学案 新人教版-新人教版初中七年级下册语文学案VIP免费

我的语文生活【导学目标】1．培养学生在生活中观察语言、学习语文、运用语文的好习惯。2．引导学生搜集家庭、校园和社会生活中最新鲜、最活泼的语言现象。3．让学生写出对自己社会生活中语文运用的独特感受和真切体验。4．表达自己的独特感受。教法指导：一、指导学生填写调查问卷要求学生务必据实填写，不要隐瞒自己不足，以求真实的了解自己的阅读状况。二、指导同学之间找差距小组内比较问卷调查的结果，分析自己在阅读方面的不足和优点。并形成文字，在交流时提出。学习同学的优点，取长补短。三、共同研讨促阅读1．语文课代表从小组提交的共性问题中总结归纳出两三个话题，全班讨论。2．分享自己在阅读方面的经验，也可提出自己的不足，请同学找老师帮忙解决。学法指导：讨论时注意事项1．讨论时，注意力要集中，要面带微笑。2．讨论时，语速语调要适中。3．讨论时，发言要简明扼要，直入主题。4．讨论时，发言可举典型事例。5．讨论时，遇意见不同时要注意礼貌。6．讨论时，不要随意插话或打断别人说话。情景导入生成问题“心动不如行动”“没有最好只有更好”这些脍炙人口的广告语早已进入千家万户，使人们在生活中感受到语文的魅力。生活中处处有语文，生活中处处用语文。让我们携手漫游语文世界。自学互研生成新知活动一广告策划(一)广告语竞猜你猜到这些都是为什么做的广告了吗？1．我们的名声是吹出来的。()2．眼睛是心灵的窗户，为了保护您的心灵，请给窗户装上玻璃吧。()3．没有女人不珍爱钻石，正如同没有女人不渴望爱情。()4．今年二十，明年十八。()(二)不规范广告词分析1．据说伦敦同一条街有三个裁缝。一天甲挂出一块招牌：伦敦最好的裁缝。乙看了也急急忙忙地挂出一块招牌，上面也用大字母写上：英国最好的裁缝。丙看了，思考良久，几天后，也挂出一块招牌，上面写着：本街最好的裁缝。你认为哪个广告语写得最好呢？【交流点拨】第一个裁缝已经有夸张失度，令人生厌之嫌；第二个裁缝还想以更大的牛皮来竞争，其结果必然更糟；第三个的广告最好，用“本街”与“伦敦”“英国”相比，无疑是谦虚得多，更能给人真实感，再说，“本街”的所指也包括了那两位裁缝，所以他的广告最有竞争力。2．生活中有一些标语有悖常理。请将下列标语改得合情合理。(1)路边小店，“吃饭补胎”。(提供饭菜，修补车胎)(2)某山路旁，“放火烧山，牢底坐穿。”(把青山留下，把火种带走)(3)某电厂门口大红红字标语，“5万伏高压线，严禁触摸，一触即死，违者法办。”(生命诚可贵，电线不可摸)(4)普及义务教育，“养女不读书，不如养头猪；养儿不读书，就像养头驴。”(生儿养女，读书明理或儿女都读书，聪明不糊涂)3．除了商品广告，公益广告也是随处可见。过去的公益广告总爱板着面孔教训人，其实它也一样可以温情脉脉，体现人文关怀。你能将以下广告改一改吗？请勿乱扔垃圾！<垃圾桶上标签>(你知道我在等你吗？)请勿喧哗！<阅览室>(悄悄的来，悄悄的去)禁止践踏草坪(请不要踩我，我会痛的)请节约粮食(谁知盘中餐，粒粒皆辛苦)请节约用水(希望地球上的最后一滴水不是我的眼泪)献血光荣(我不认识你，但我谢谢你)请随手冲掉<公共厕所>(来也匆匆去也冲冲)4.日常生活中举行活动，为活跃气氛，常常在活动场地悬挂标语口号，这些标语口号可以看做是公益广告的一部分。譬如我们开展“漫游语文世界”活动，就可以拟写一些标语。请仿照下面示例为本次活动拟写两条标语【交流点拨】漫游语文世界，传承中华文明生活是海洋，语文就是海洋中的朵朵浪花让生活走进语文，让语文反映生活5．一段时间内，不少广告策划者利用成语及俗语朗朗上口、妇孺皆知的优势，将他们改“头”换“面”，变为广告词。这样做，固然能产生较强的广告效应，但很容易对理解、辨别能力较弱的中小学生产生误导，对于纯洁祖国的语言文字也产生负面影响。你能还原下列被“换面”的成语吗？(1)药品广告：“咳”不容缓(2)山地车广告：“骑”乐无穷(3)补品广告：“鳖”来无恙(4)眼镜广告：一“明”惊人(5)驱蚊器广告：默默无“蚊”(6)透明胶带广告：无可替“带”(7)网吧广告：一“网”情深(8)钢琴广告：“琴”有独钟、一见钟“琴”(9)...