古代诗歌五首【学习目标】1.有感情地反复诵读并熟练地背诵。2.理解诗歌内容，品味语言，体味诗词意境。3.感悟诗人在诗歌中表达的思想感情。4.热爱祖国古代文化，提高文化品位和审美情趣。【学习重点】有感情的诵读诗歌并背诵，体会诗人的思想感情。【学习难点】理解诗歌内容，品味语言，体味诗词意境。【学习方法】品味赏析法、诵读法、讨论法【学习过程】一、预习交流【活动一】：读写字词。（相信自己，我能行。）1．给加横线的字注音。怆然（）岱宗（）决眦（）鸡豚（）2．解释下列词语怆然悠悠涕会当凌缘闲乘月落红3小组检查【活动二】：预习材料交流。（有难度，记得要交流！）1.简介作家作品：（1）《登幽州台歌》选自，作者，字，代文学家。（2）《望岳》选自，作者，字，尝自称。举进士不第，曾任检校工部员外郎，故世称杜工部。是唐代最伟大的现实主义诗人，宋以后被尊为“”，与李白并称“”。其诗大胆揭露当时社会矛盾，对穷苦人民寄予深切同情，内容深刻。许多优秀作品，显示了唐代由盛转衰的历史过程，因被称为“”。存诗1400多首，有《杜工部集》。（3）《登飞来峰》选自，作者，字，号人称。北宋临川县城盐埠岭人。世人称“王荆公”。北宋著名的家、家、家，“唐宋八大家之一”。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。（4）《游山西村》选自，作者，字，号。宋代爱国诗人、词人。他具有多方面文学才能，尤以诗的成就为最，在生前即有“小李白”之称，不仅成为南宋一代诗坛领袖，而且在中国文学史上享有崇高地位，存诗9300多首，是文学史上存诗最多的诗人。（5）《己亥杂诗》选自，作者，字，号。代思想家、诗人、文学家及改良主义的先驱者。2预习心得体会。（小组讨论）二、合作学习【活动一】引导学生阅读步骤1播放课文的朗读录音，学生边听边做朗读标记（停顿、重音、语调、情绪等）步骤2小组赏读：小组间互相品读，体味作者思想感情。【活动二】整体感知步骤1参考注释理解诗歌内容，组内交流。步骤2概述诗歌表达的思想感情。《登幽州台歌》。《望岳》。《登飞来峰》。《游山西村》。《己亥杂诗》。【活动三】精读突破步骤1赏析诗中重点语句的含义。1.会当凌绝顶，一览众山小。。2.不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。。3.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。。4.落红不是无情物，化作春泥更护花。。步骤2赏析诗歌的主要艺术特色。【课堂小结】我学习，我总结。【巩固提升】1.按要求默写诗句。（1）念天地之悠悠，！（2）荡胸生曾云，。（3），一览众山小。（4）山重水复疑无路，。（5），自缘身在最高层。（6）落红不是无情物，。（7）这首诗中正面写飞来峰高的诗句是：；侧面写飞来峰高的诗句是：。（8）《登幽州台歌》中写诗人生不逢时时，怀才不遇的句子是：，。（9）龚自珍载着“浩荡离愁”辞官还乡，仍关心国家的前途和命运的诗句是：，。（10）《登飞来峰》：与“欲穷千里目，更上一曾楼”有异曲同工之妙的两句诗：，。2.对王安石的《登飞来峰》赏析不正确的一项是（）。A.“不畏”显示出作者的自信，表达了作者不怕一切邪恶势力阻挠的豪情壮志。B．“浮云”指眼前的困难、障碍，比喻阻挠变法的小人或一切阻碍历史前进的势力。C.诗人登高远望，似觉天地万物皆可尽收眼底，“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”，与杜甫的“会当凌绝顶，一览众山小”有异曲同工之妙。D.这首诗借景说理，语意双关，既抒发了作者革新政治的雄心壮志，又表现出作者归隐山野的矛盾心理。3.下面是对龚自珍的《己亥杂诗》的理解品析，有误的一项是（）。A.前两句诗抒情叙事，在无限感慨中表现出诗人豪放洒脱的气概。B.后两句诗以“落红”为喻，隐含着诗人对渺茫前途的幽怨。C.这首诗将政治抱负与个人志向融为一体，通过抒情、叙事、议论表达了诗人复杂的情感。D.这首诗表现了诗人为振兴国家而奉献自己毕生精力乃至生命的豪情。【课后练习】小积累：在写作中，引用诗句可以增加文采，增强感染力。摘抄积累诗文名句，以备写作中引用。1.2.3.4.家长签字教师评价批改日期【课后反思】
