对社会主义道路的探索授课教师课题对社会主义道路的探索任教班级授课时间课型新授教学目标1.基础知识：新经济政策；苏联的成立；苏联的社会主义工业化和两个五年计划的成就；苏联农业集体化；1936年苏联宪法，斯大林模式的确立。2.思想教育：①通过介绍新经济政策的实施，使学生认识：它是苏俄当时具体国情的需要，调动了农民的生产积极性，促进了经济的恢复和发展。②通过介绍苏联在短时期内社会主义建设取得的成就，使学生认识：社会主义制度的优越性，是被历史证明了的。3.能力培养：①在老师的引导下，结合新经济政策的内容来思考新经济政策的作用，培养学生的分析能力。②讨论总结苏联（苏俄）在社会主义建设过程中采取的重大举措，培养学生归纳、概括问题的能力。教学重点：①新经济政策：②苏联社会主义建设的成就。教学难点新经济政策和斯大林模式的弊端。教学过程：导入新课温故知新1、十月革命胜利后，苏俄三年国内战争时期，在经济上采用了什么政策?苏维埃政权实行了战时共产主义政策2、这一政策的实施结果如何?在极端艰苦的三年国内战争中，有效地集中全国人力物力，最终战胜了敌人。但是，也引起了人民群众尤其是农民群众的不满，破坏了生产力的发展，造成生产下降，社会不稳定。3、放映《列宁同农民交谈》图片，指出：它描绘十月革命胜利后，列宁在一间简朴的办公室里接见从外省步行来访的农民的情景，反映出革命领袖和普通农民之间的感情交流和融洽的关系。列宁是为了谋求劳苦大众的解放而领导革命斗争的。革命胜利前主要通过政治上、军事上的探索。如今革命胜利教法、学法知识扩充了，怎样进行经济建设才能满足民众的需求？于是，列宁对社会主义道路开始了新的探索。请大家打开课本，根据屏幕上的导读提纲阅读全文，作好读书标记。导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。）1、列宁为什么决定实施新经济政策?怎样评价这个政策？2、苏联是怎样成立的？怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”？3、“斯大林模式”高度集中的政治经济体制是如何形成的?如何评价这种体制的利与弊？组织学生学习和探究新课一、列宁对社会主义建设道路的探索1、列宁曾说：“我们计划……用无产阶级国家直接下命令的办法在一个小农国家里按共产主义原则来调整国家的产品生产和分配。现实生活说明我们错了。”请你据此回答下列问题：A、“用无产阶级国家直接下命令的办法”指的是什么政策？战时共产主义政策B、.列宁说这话时，苏俄发生了怎样的变化？国内战争已经结束，战时共产主义政策集中全国人力物力战胜敌人的的历史使命已经完成。进入和平建设时期后，战时共产主义政策对人民群众尤其是农民群众生产生活的诸多限制，日益引起不满。必须尽快改变这种状况，尽量调动人民群众的生产积极性，恢复和发展国民经济。C、.针对这种形势，列宁做出了怎样的探索？1921年开始实施新经济政策，允许多种经济并存，大力发展商品经济。1927年，国家经济恢复到了世界大战前的水平。2、运用课件组织学生完成填图练习：苏联是哪一年成立的？那时的4个加盟共和国在地图上什么位置？后来共有几个加盟共和国？1922年；俄罗斯、白俄罗斯、乌克兰、外高加索联邦；15。3、怎样从年代上区分“沙俄”、“苏俄”、“苏联”？1917年二月革命以前，沙皇统治下的俄国简称“沙俄”。1917年十月革命胜利到1922年底苏联成立前的苏维埃俄国简称“苏俄”。“苏联”全称“苏维埃社会主义共和国联盟”，到1991年解体，如今已经成为历史名词。二、苏联的社会主义建设1、苏联怎样从落后的农业国迅速变成先进的工业国？1928~1937年，苏联人民在斯大林领导下，放弃新经济政策，转而进行第一、第二个五年计划建设，集中力量重点发展重工业，迅速实现了社会主义工业化。2、苏联的工业化与英国的工业化相比，有哪些显著的不同点？项目时间开始时的重点部门社会制度经济体制资金来源英国18世纪中期到19世纪中期轻工业(棉纺织)资本主义自由竞争殖民掠夺、举借外债苏联1928年到1937年重工业社会主义高度集中的计划建设运用行政手段高积累多投资教师指出：苏联的工业化速度很快，具有后来居上的显著特征。其工业总产值迅速跃...
