Unit1Doyouwanttowatchagameshow?SectionA（1a-2c）一、【学习目标】：会读背单词：happen,may,except,joke,comedy,句型：---Doyouwanttowatchthenews?---Whatcanyouexcepttolearnfromthenews?进一步练习陈述自己及他人对事物的看法和意见，认识流行文化.二、【知识学习】：一)、情景导入（Warmup）1、T:DoyouoftenwatchTV?WhatTVprogramdoyoulike?(教师问学生经常看电视吗？喜欢什么电视节目？2、让学生分别给出自己的答案并把它们写在黑板上。二)、引入新课（Presentation）把学生给出的关于电视节目的名称写在黑板上，帮助它们用英语说出来。CCTVnewssoapoperasportsshows等等三)、教授新课（Newlessons）1、学习1a,让学生认真观察，然后完成1a,确信学生以掌握这些电影电视节目的名称。2、Listening,听录音带，完成1b,让学生讲述重点信息词汇。3、自由展示：学习1c,朗读对话并演练新对话，然后展示。4、听力训练听第一遍完成2a,再听一遍完成2b,提示学生抓住重要信息的单词或短语。5、小组活动（Pairwork）学习2c朗读对话并根据2a中的信息，听力自己的计划和原因。6、阅读训练学习2da.听录音并分角色朗读对话.b.让学生找出新单词和短语的用法，分析难句，确信他们弄懂意思。c.展示对话成果、)三、【问题探究】：1、谈论自己对事物喜好的观点（提问及答语）Whatdoyouthinkoftalkshows?你认为访谈节目怎样？Idon’tmindthem.我不介意。Ican’tstandthem.我不能忍受。Ilovewatchingthem.我很喜爱看。Ilikethem.我喜欢。Idon’tlikethem.我不喜欢。2、制定计划的句型1、Whatdoyouplantowatchtonight?今晚你计划看什么？Iplantowatchsportsnews.我计划看体育新闻。2、Doyouplantowatchgameshows?你计划看游戏节目吗？No,Iplantowatchcomedies.不，我计划看喜剧。四、【巩固训练】一、根据句意及词首字母写出单词1．ChengLongisaf________moviestar.2．MygrandfatherlikesBeijingO________alot.3．Ihavealotofworktoday.I’mveryb________.4．Myclassmatesoftenhelpme.Theyaref________tome.5．Thestoryisveryi________.Thechildrenlikereadingit.6．Whatmoviedoyoulikebest?Myf________movieisTitanic.7．Where’smykey?Ican’tf________it.8．Speedisaverysuccessfullactionmovie.Ithinkit’se________.9．XuBeihong（徐悲鸿）isaChinesea________.10．Ithinkthrillersares________.Idon’twanttoseethem.二、单选题11.Idon’tknowwhethertostayinteachingor____anotherjob.A.tryinggettingB.totrytogetC.tryingtogetD.tryget12.I’llhavetochangemyclothesbeforeIgoout—Idon’twant______likethis.A.toseeB.tobeseeingC.tobeseenD.beingseen13.Infact,shewasthefirstwoman______tosuchapost.A.toelectB.tobeelectingC.tohaveelectedD.tohavebeenelected14.I’dlike___overtheAlpsandlookingdownatthemountains.A.flyingB.beingflyingC.tobeflyingD.beflying15.I’mlearning______acake.Canyouexplain______one?A.tomake,tomakeB.howtomake,tomakeC.tolearn,howtomakeD.making,making五、学法引导情境交际法、任务型教学法、自主学习六、反思本节课词汇较多，但由于词汇均涉及学生的生活实际，而且在课堂中，我采用图文并貌，突出真实性，同时，我在教学中采用了任务型教学，设计了有层次和一定梯度且有启发性的问题，让他们在富有情趣的交际中愉快地主动地接受信息、加工信息、交流信息。而且和谐、融洽的课堂气氛，有利于激发他们的学习兴趣，在有兴趣的前提下是他们的想象力得到了充分发挥，他们把学习变成了自己主动、渴望的一种行为。因此本课的教学目标在愉悦的课堂气氛中得到落实和巩固。【巩固训练】答案一、根据句意及词首字母写出单词1．famous2．Opera3．busy4．friendly5．interesting6．favourite7．find8．exciting9．artist10．scary二、单选题11—15BCDCC
