16.《诫子书》导学案学习目标1.积累文言实词，熟读成诵，培养文言语感。2.反复朗读，理解课文内容，把握文章脉络，学习诸葛亮严密的论证。3.通过品读课文，感受诸葛亮的人格魅力，教育学生读书修身，静心养德。做有抱负有智慧有胆识的人。学习重点背诵课文，积累警句;理解主旨:勤学励志，修身养性。学习难点体会作者情感，赏析精彩妙点。学法指导提问法讨论分析法知识准备有感情地朗读课文，整体感知课文。备课组补充学习流程复习导入背诵全文任务导学一、精读品味1、文本作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必须具备哪几个条件？找出这几个句子，再次加以品读，思考它们之间的关系。联系自身实际，谈谈感受体会。学生从文中找出典型句子，分组讨论交流，指定代表回答；齐读原句，体会作者情感，力求熟读至诵。明确；A、立志：非学无以广才，非志无以成学B、学习：夫学须静也，才须学也。C、惜时：年与时驰，意与日去，遂成枯萎，多不接世，悲守穷庐，将复何及！关系：诸葛亮主张以俭养德，以静求学，以学广才，这三者是互相联系的，缺一不可的。志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修养品德。2、“君子之行，静以修身，俭以养德，非澹泊无以明志，非宁静无以致远。”这句话的核心是一个“静”字。“俭以养德”与“静”是否关系？明确：看似无关，实则关系密切。因为节俭方可清心寡欲，避免浪费。这就要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力。3、朗读，积累词句：你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发。二、内容回顾，课堂小结。1、学习精辟严密的论证。2、从总结作者写这封家书的用意中感受诸葛亮的高洁的人格魅力。达标检测语文练习册68页第二课时练习题。学习小结“通过学习诸葛亮的诫子书，我明白了……”的形式谈学习感悟。作业布置1.背诵全文，积累警句。2.整理与诸葛亮有关的故事、成语、俗语、诗词。课后反思
