六、散步（第二课时）【学习目标】1、学习以小见大、结尾提升主题的写作方法。2、领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。【教学重、难点】1、学习以小见大、结尾提升主题的写作方法。2、领悟本文用细节描写表现人物感情的方法。【学习课时】两课时【学习过程】一、板题，示标过渡语：这节课我们继续学习《散步》这篇文章。（板题：1、散步）本节课的学习目标是什么？（屏幕显示）1、学习以小见大、结尾提升主题的写作方法2、领悟本文用细节描写表现人物感情的方法过渡语：为了顺利达标，我们将进行两次先学后教，也就是两次比赛。二、第一次先学后教：品味语言过渡语：请大家认真思考课后“探究练习”一，3分钟后比谁能正确回答问题。学生自学，老师巡视明确答案：从字面上看，这是形容他们走得小心，走的是小路，唯恐哪一步有闪失，特别是母亲，是经不起摔跌的，非稳当不可。这个形象很有象征意义：中年人肩负着重大的责任，他们既要赡养老一代又要培养下一代。一个民族、一个国家何尝不是这样呢？作者的家庭责任心非常强，将赡养老人抚养幼小视为自己生命的全部，极富爱心，极为重视亲情，表达作者对生活的热爱，对生命的珍爱……三、第二次先学后教：了解写作手法过渡语：请大家认真阅读第4、7段景物描写，体会其作用。学生自学，老师巡视明确答案：作用：本文在对景物的轻描淡写中充满了浓郁的诗情画意，为常见的散步提供了一个美妙的背景。第一处景物描写中的“新绿”“嫩芽”“水泡”，分明是春的气息的透露，显示了不可遏制的生机，是对生命的高歌、对生命力的礼赞。第二处景物描写中的“金色的菜花”“整齐的桑树”“水波粼粼的鱼塘”，分明是写春天在召唤，生命在召唤，写出了“小路有意思”的内涵，也衬托出母亲愉快的心情。可以说，两处景物描写，看似简短，实则蕴含着美妙的意境和深刻的哲理。研习语句的好处：“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。”“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；我的儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。”好处：作者运用对称的句子，互相映衬，使我们读起来很有情趣。教师补充、拓展：文中通过散步这样一件小事表现了尊老爱幼这个大的主题，这是以小见大，结尾提升主题的方法（板书：以小见大），同时运用景物描写来表现人物感情的方法四、当堂训练：五、教学反思：
