九年级化学下册 第九单元 溶液单元复习精品教案 新人教版VIP专享VIP免费

课题第九单元溶液单元复习课型复习编写集体研讨时间月日使用修改时间月日教学目标知识与技能1.认识溶解的现象，知道溶液，溶剂，溶质等概念，知道乳化现象2.建立饱和溶液和不饱和溶液的概念，了解饱和溶液和不饱和溶液的相互转化的方法，了解结晶现象。3.了解固体物质溶解度的含义，知道影响溶解度的因素。4.理解溶质的质量分数，能进行溶质质量分数的简单计算。5.通过溶液的配制和稀释问题，初步掌握物质配制的步骤和方法。过程与方法1.学习运用控制变量法和对比实验的方法来分析“影响物质的溶解性的因素”2.通过溶液组成的分析，初步形成由表及里、由浅入深探究问题的思维方式。3.通过实验，进一步学习对比这种认识事物的方法，初步形成从多角度、多侧面来认识同一问题，培养学生学以致用的能力情感态度与价值观1.培养学生理论联系实际的学风，激发学生学习化学的浓厚兴趣，体验科学方法和科学精神。2.学习辩证地看问题的思维方法，培养独立思考和合作学习的能力与技能。教学重点1.溶液、饱和溶液、不饱和溶液、溶解度的概念，2.关于溶质质量分数的计算教学难点1.对溶解度概念的认识2.关于溶液中溶质质量分数的计算教学流程设计环节教学问题活动设计二次备课情境导入你能谈谈溶液知识与人类的生活、生产以及社会的发展都有着什么样的密切的关系吗？教师投影溶液在食物的消化和吸收、医疗、健康保健等生命活动，工、农业生产，化学实验等方面的图片。学生观看图片，体会溶液知识与人类的生活、生产以及与社会的发展的密切关系.知识点1：溶液的形成问题1什么是溶液？具有哪些基本特征？溶液由哪些成分组成？常用的溶剂有哪些？。问题2.下列清洗方法中利用乳化作用的是()A.用自来水洗手B.用汽油洗涤油污C.洗涤剂洗涤餐具D..引导学生回顾溶液的定义和组成，指导不同状态的物质形成的溶液中溶质和溶剂的判断方法，强调：均一稳定的液体不一定是溶液。并且溶液不一定是液态的，也不一定是无色的。总结含Cu2+、Fe2+Fe3+的溶液都是有颜色的。明确体积不可相加减.引导学生分析、讨论、交流、明确乳浊液是不均一、不稳定的。洗涤剂洗涤油污是因为洗涤剂具有乳化功能，而汽油洗涤油污是回顾与交流盐酸除水垢问题3.物质在溶解过程中发生哪两种变化，变化过程中的发生了哪些热量变化？哪些物质的溶质溶解时，溶液的温度升高？哪些溶液的温度会降低？你能解释一下其中的原因吗？知识点2：饱和溶液与不饱和溶液问题1：如何判断饱和溶液和不饱和溶液？问题2怎样实现饱和溶液和不饱和溶液的相互转化？知识点3溶解度问题1：什么是固体溶解度？什么是气体溶解度？它们都受哪些因素的影响？问题2：怎样根据溶解度判断物质的溶解性？知识点4溶质质量分数问题1：溶质质量分数是溶液中和之比。基本计算式问题2：溶液的稀释或浓缩：稀释（或浓缩）前后，不变问题3如何配制溶质质量分数一定溶液的？溶解。引导学生从微观角度回顾交流溶解过程，总结哪些物质溶解时使溶液的温度升高，哪些使溶液的温度降低？教师引导学生进行要点回顾、展示交流，归纳小结两种状态的转化途径。注意强调：.并非所有溶液都可以通过降温使不饱和溶液转变为饱和溶液，Ca(OH)2是特例回顾固体溶解度与气体溶解度定义，对比总结四要素及影响因素的不同，归纳总结溶解度曲线的含义及应用。学生对照要点，回顾完成对教材内容的回顾和强化，指导冷却饱和溶液和蒸发结晶一般适用于什么样物质从溶液中的析出。强调不溶是相对的，不是绝对的.提问溶质质量分数的概念及定义式，引导学生进行公式变形。总结稀释或浓缩前后的等量关系讨论交流步骤仪器以及一些错误的操作引起结果误差的变化。定位提升知能应用例1：下列对溶液的叙述，正确的是()A．水是一切溶液的溶剂B．凡是均一、稳定、无色、透明的液体都是溶液C．溶液中可以有一种溶质，也可以有多种溶质D．一定量的溶剂中，加入的溶质越多溶液的质量就越大例2如图所示装置，向试管里的水中加入某种物质后，U形管右边支管的红墨水液面降低，左边支管的红墨水液面上升，则加入的物质可能()A.硝酸铵B.生石灰C浓硫酸D.氢氧化钠例3：如图甲是A、B、C三种固体物质的溶解度曲线，请回答下列有关...