4.《外国诗两首》导学案修正与补充【预习目标】1.了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。2.领略诗歌深厚的文化底蕴。3.理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国思乡情怀。4.品味诗歌语言，展开丰富的联想和想象，体会诗歌的内涵。【资料助读】休斯(1902～1967)美国黑人诗人、小说家，美国黑人文艺复兴运动的领导者，被誉为“黑人桂冠诗人”。休斯写过小说、剧本、自传和新闻速写，以诗歌方面的成就最为突出。他创作了十多部诗集，比较重要的有《哈莱姆的莎士比亚》《单程票》《延迟的梦之蒙太奇》等。密哈依尔·莱蒙托夫(1814～1841)十九世纪俄国继普希金之后的伟大诗人。十四岁开始写诗，1837年他为普希金因决斗而死写的《诗人之死》一诗名震文坛。由于反抗专制统治，因此屡遭流放和入狱，最后死于预谋的决斗，年仅二十七岁。一、自学反馈1．给加粗的字注音：虔（）信慰藉（）镶嵌（）深邃（）晨曦（）河畔（）潺潺（）瞰（）望黝黑（）2．把下列句子认真抄写一遍，要求书写正确、规范、美观：爱祖国，但用的是奇异的爱情！3．《祖国》一诗的作者是_____国诗人________，本诗选自____________。《黑人谈河流》的作者是国诗人______，黑人文艺复兴的领袖，被称为________。二、理解探究（一）阅读《祖国》回答问题：1．诗人用“__________________________”统摄全诗，把对祖国的感情比喻为“___________”。2．从《祖国》一诗的内容看，诗人对祖国奇异的“爱情”指什么？3．诗中“无论……无论……无论……”引领的三个诗句的含义是什么？4．莱蒙托夫所抒发的爱国之情，主要通过描写俄罗斯的夜色及夜色中人们的活动表现出来，这样写有什么好处？（二）阅读《黑人谈河流》回答问题：1．诗中的“河流”该怎样理解？“黝黑的河流”指什么？2．第一节诗两次提到“我了解河流”，两次描写河流的古老，有何深意？3．第三节诗主要写了什么？请你评点一下这节诗在写作上的好处。4．第二节和最后一节诗句子完全相同，它们在整首诗中的作用有何不同？5．诗人想通过谈河流表达什么样的思想感情？四、达标检测完成《语文基础训练》课时练习
