解一元一次方程第1课时用移项和合并同类项解一元一次方程学习目标：1.正确理解和使用移项及合并同类项；（重点）2.能利用移项和合并同类项求解一元一次方程.（难点）学习重点：利用移项和合并同类项求解一元一次方程.学习难点：利用移项和合并同类项求解一元一次方程.知识链接1.合并同类项：在合并同类项时，把同类项的_______相加，______和___________保持不变.等式的性质性质1：等式两边加上(或减去)_______或________，结果仍是_________.性质2：等式两边同时乘(或除以)_________(除数不等于______)，结果仍是________.移项：在解方程的过程中，将方程中的某一项__________后，从等号的一边移到另一边，这种变形过程叫做移项.利用等式的性质解下列方程：（1）x-9=8；（2）3x+1=4；新知预习自主探究问题1：某校三年级共购买计算机140台，去年购买数量是前年的2倍，今年购买数量又是去年的2倍，前年这个学校购买了多少台计算机？分析：设前年这个学校购买了x台计算机，已知去年购买数量是前年的2倍，那么去年购买___台，又知今年购买数量是去年的2倍，则今年购买了______（即____）台；题目中的相等关系为：三年共购买计算机140台，即前年购买量＋去年购买量＋今年购买量＝140列方程：_____________如何解这个方程呢？根据分配律，x+2x+4x=（______）x=7x；这样就可以把含x的项合并为一项，合并时要注意x的系数是1，不是0；下面的框图表示了解这个方程的具体过程：合并同类项自主学习x+2x+4x=1407x=140x=20等式的基本性质2由上可知，前年这个学校购买了20台计算机．【自主归纳】解方程的过程中，合并同类项，使原方程转化为ax=b(a、b为常数，a≠0)的形式，使方程更方便求解.问题2：把一些图书分给某班学生阅读，如果每人分3本，则剩余20本；如果每人分4本，则还缺25本，这个班有多少学生？分析：设这个班有x名学生，根据第一种分法，分析已知量和未知量间的关系；(1)每人分3本，那么共分出______本；共分出3x本和剩余的20本，可知道这批书共有________本；根据第二种分法，分析已知量与未知量之间的关系．(2)每人分4本，那么需要分出_______本；需要分出4x本和还缺少25本那么这批书共有________本；这批书的总数是一个定值（不变量）,表示它的两个式子应相等；根据这一相等关系，列方程：__________________；分析：方程3x+20=4x-25的两边都含有x的项（3x与4x），也都含有不含字母的常数项（20与-25）怎样才能使它转化为x=a常数）的形式呢？要使方程右边不含x的项，根据等式性质1，两边都减去4x，同样，把方程两边都减去20，方程左边就不含常数项20，即3x+20-4x-20=4x-25-4x-20即3x-4x=-25-20将它与原来方程比较，相当于把原方程左边的+20变为-20后移到方程右边，把原方程右边的4x变为-4x后移到左边．下面的框图表示了解这个方程的具体过程．移项合并同类项系数化为1【自主归纳】利用移项和合并同类项解一元一次方程的步骤是：(1)移项；(2)合并同类项；系数化为1.三、自学自测解方程：（1）3x-2x=7；（2）3x+7=32-2x；（3）6x-7=4x-5；（4）9-3x=5x+53x+20=4x-253x-4x=-25-20-x=-45x=45四、我的疑惑_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________要点探究探究点1：利用移项和合并同类项解方程例1：解下列方程：（1）－x－4＝3x；（2）5x－1＝9；（3）－4x－8＝4；（4）0.5x－0.7＝6.5－1.3x.【归纳总结】利用移项、合并同类项解方程，需注意：(1)移项要变号，没有移动的项不改变符号.(2)通常把含有未知数的项移到方程的左边，把常数项(不含未知数的项)移到方程的右边.【针对训练】解下列方程：；（2）；（3）；（4）.二、课堂小结合作探究用移项和合并同类项解一元一次方程用合并同类项解一元一次方程用移项和合...
