伟大的悲剧【学习目标】1、在快速阅读课文过程中，抓住主要信息，理清故事情节，把握内容
2、抓住细节，体悟文中关键语句，体会作者思想感情
3、透过这个悲剧，感受人物崇高的精神品质，激发探索未知世界的兴趣，培养团结合作、勇于牺牲的精神，确立正确面对失败的人生态度
【学习重点】训练学生快速阅读的能力，理清故事情节的能力
【学习难点】通过文章语句体会作者的思想感情【学习方法】小组合作探究法【学习过程】一预习交流【活动一】读写字词1注音拽出()战栗()悚()然吞噬()告罄()羸弱()窒()息凛冽（）癫狂（）姗姗来迟（）忧心忡忡()海市蜃楼()踉踉跄跄()怏怏不乐()2解词毛骨悚然：怏怏不乐：姗姗来迟：忧心忡忡：坚持不懈：风餐露宿：精疲力竭：【活动二】预习材料交流简介作家作品茨威格（1881-1942），奥地利作家
他的主要成就在传记文学和小说创作方面
茨威格一身正气，怀着良知，为人世间的苦难，写下了无数充满同情、动人心魄的壮丽篇章
是20世纪最受欢迎的德语作家之一
他一生追求的理想是人道主义和精神自由
出于人道主义的立场，赞美人与人之间的同情、仁爱和宽恕，厌恶资产阶级的尔虞我诈、虚伪和冷酷
作品有中短篇小说集《最初的经历》《马来狂人》等，传记作品有《人类命运攸关的时刻》《人类的群星闪耀时》《三位大师》等，戏剧作品《耶雷米亚》等
二整体感知1
请用一个词概括读完全文后的感受
请用一句话概括全文内容，注意点明时间、人物、地点、事件
理清故事情节奔向南极点→→三合作学习（思考探究、研讨练习均可）【活动一】引导学生阅读分小组分别讨论以下问题：1
斯科特探险队返程之行面临哪些困难
斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优秀品质
具体表现在课文哪些地方
文章所渲染的“悲”，是悲哀还是悲壮
请用悲壮的语气试读这句话
他们大家只是怀着敬畏的心情感觉到：劳伦斯·奥茨－－这个英国皇家禁卫
