3.1同学、朋友教学目标知识与技能目标：（1）知道人际交往中受欢迎的品质；（2）能够说出交友的基本原则；（3）能够恰当地解决自己的交友困惑与冲突，能够做出负责任的选择；情感态度与价值观目标：选择并初步形成有关友谊的正确的价值观。过程与方法目标：通过探究—实践—讨论等方法，学习内容。教学重点难点教学用具课件、图片、试题等板书设计同学、朋友布置作业课后做完目标检测试题课后反思这一节课设计的教学内容，容量适中，与学生实际生活息息相关，学生说起来，比较好把握问题的实质，课上学生表现积极主动，特别是初二（2），学习表现很好。顺利的完成了教学目标。教学环节教师活动学生活动设计意图导入教师引导：填空题：1、当我们与父母产生矛盾和冲突时，积极的做法是架起（）的桥梁。2、与父母沟通的基本要领：（）是前提；（）是有效方法；（）是关键；（）是结果。学生思考、回答课前训练复习巩固教师及时评价，补充：跟父母沟通需要理智，跟同学、朋友一样，这一节课我们学习：学生了解本节学习内容引入课题引出教学目标新授内容教师提问：人际交往存在的哪两种心态？（师生互动）教师评价，补充：消极闭锁心理和积极开放心理教师提问：消极的闭锁的心里，有哪些危害？（师生互动）教师评价，补充：闭锁心理的危害：会使我们的“人际关系树轮”萎缩，使自己陷入孤立，影响学习，影响与他人的友谊，不利于自己的健康成长。积极开放心态的意义/作用：（为什么在与同学的交往中学生回答学生思考、回答学生进一步理解培养学生主动学习的良好学习习惯解决本节课的教学目标教学环节教师活动学生活动设计意图新授内容要积极交往、开放自我？）（师生互动）教师评价，补充：会接触更多的人，分享更多的经验和快乐，同时也会被更多的人接纳。积极交往，友谊之树才会枝繁叶茂；开放自我，我们的性格才会更开朗，人生才能更精彩。教师提问：你的朋友哪些因素吸引了你？受欢迎的品质（师生互动）教师评价，补充：真诚、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热情、友好、不自私、幽默、负责任、开朗、信任别人·····不收欢迎的品质（略）实例分析（略）交朋友的重要性（交朋友的益处）（略）交朋友的原则和方法（如何建立、保持和增进友谊？）（略）课堂练习（单例在教案后面）学生回答学生进一步理解学生讨论回答学生回答解决本节课的教学重难点培养学生自主学习帮助学生树立正确交朋友的认识小结这一节课我们学习了怎样与同学、朋友相处，大家保持好自己良好的品质、原则，改正不好的品质、原则，开阔自己的视野，健康成长。单项选择：1、培根说：“没有朋友，斯世不过是一片荒野。”这主要告诉我们（）①生活离不开朋友，人生离不开真情②人人都有闭锁心理③交友要慎重④友情给我们的人生带来幸福和希望A、①②B、①④C、②④D、②③2．受欢迎的人的共同特征是（）①真诚、友好②自私、贪婪③说谎、冷酷④善良、负责任A①②B②③C①④D③④３．在人生的道路上，每个人都需要朋友，中学生处于人生成长的重要阶段，与同学交往要（）A．封闭自己B．保持积极开放的态度C．保护好个人的利益D．只选择和自己关系密切的同学交往4．孔子关于“宽以待人”的说法是很有意义的，其中对“宽”字理解正确的是（）A无原则的放纵B对人宽容，互相谅解C对朋友的缺点加以庇护D无视朋友的缺点和错误5．古人云：“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”这句话告诉我们交朋友应该（）①乐交诤友，不交损友②交友要慎重③要善于交往不同性格的朋友④朋友对我们的健康成长是十分有利的A、①②③④B、①③④C、①②D、②④6．小红进入八年级后，认为自己应该把更多的精力投入到学习中去，于是她不再与同学交往。渐渐地，她变得孤僻起来，做事独来独往。对于她的这种做法，你的认识是（）A、为了赢得更多的学习时间，她必须这样做B、她的做法，将会得到老师的表扬和同学的欣赏C、不与他人交往，虽然有时会有孤独感，但有利于自己和他人的健康成长D、她只有积极与他人交往，友谊之树才会枝繁叶茂，性格才会更开朗，人生才...
